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Lessono18ThreeKitesintheSky教学设计

【内容来源】冀教版（三起点）六下Unit3Lesson18

【主题】WhatWillYouDoThisSummer

【课时】Lessono18ThreeKitesintheSky

一、教学目标(Teachingaims)

（一）知识目标(Knowledgeaims)

1.学生能听懂并理解这个简单的故事。

2.学生能问答关于这个故事的问题。

3.学生能分角色，用自己的语言表演故事。

（二）能力目标(Abilityaims)

通过本节课的学习，使学生能够复述本课的故事。

（三）情感目标(Affectiveaims)

培养学生学会丰富自己的业余生活的情感。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

（一）重难点(PointsandDifficulties)

通过本节课的学习，学生能够复述课文故事。

三、教学准备(Teachingpreparation)

教师准备：教学课件，课文录音（可从优教通平台下载使用）

四、教学过程

Step1:Warm-up

1.问候和复习

教师可以说：Goodmorningstudents!Welcomeback.Areyoureadytolistentoawonderfulstory?It’saboutthreekites,highindiesky.Onekiteisdifferentfromtheothers.Let’sfindoutwhatshedoes,andhowshesavesalittleboy.

2.课文导入

让学生打开教科书第48页。

教师可以说：Inthislesson,wewillbereadinganewstory!

Step2:Presentation

1.阅读准备

以下为这个故事中的新词汇：

Kylie,Karla,Krista,high,low,bring,remember,everyone

把词汇写在黑板上，和学生一起仔细过一遍。

教师：Lookatthetitleofthestory.Doesanyoneknowwhatitsays?Lookattheotherpicturesonthispage.Whatdoyouthinkthisstoryisabout?Let’sfindout!

让学生把书翻到第48页。给学生几分钟时间看图片，让他们尽量理解或猜测每个图片中所发生的事情。把学生的猜测写在黑板上，核对哪些猜测更接近实际情况。教师可以在本课的这一部分用汉语教学，目的是激发兴趣，让学生开口说。把这部分当作是阅读故事前的热身活动。

2.阅读故事

大声朗读

朗读故事，不要停顿，以便学生找到故事的节奏。

教学提示：

教师大声朗读

教师大声朗读故事可以彰显故事的吸幻力。给学生展示沉浸在文中可以使他们深受其感染，促进学生感知阅读的魅力。

以下是大声朗读的一些好处：

1.扩充词汇量

2.促进对故事结构的理解

3.激励高水平的理解

4.在有意义的上下文中教阅读过程

5.演示流利性

6.鼓励学生阅读

3.谈论图片

现在逐图朗读故事，学生看书跟读。

图1

Whatdoyouseeinthepicture?

图2

WhatdoesKylielooklike?Whatdoesshethinkofherself?

图3

WhatdoesKarlalooklike?Whatdoesshethinkofherself?

图4

WhatdoesKristalooklike?Whatdoesshethinkofherself?

图5

Whataretheydoing?Why?

图6

Whatishappeninginthispicture?WhatdoesKristado?Doesanybodyhearher？

图7

Whatdoyouseeinthepicture?WhydoesKristadotohelp?Whohelpstheboyatlast?

图8

WhatdopeopledotoKrista?Why?Howabouttheothertwokitesnow?Whichkitedoyoulike?Why?

4.