2023七年级地理上册 第三章 世界的居民 第三节 世界的语言与宗教教学实录 新人教版.docxVIP

2023七年级地理上册第三章世界的居民第三节世界的语言与宗教教学实录新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解世界的语言与宗教，包括世界主要语言的分布、宗教的起源与发展等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级上册地理教材第三章“世界的居民”相关，学生在之前的学习中已接触过世界人种、民族等知识，为理解本节课内容奠定基础。

二、核心素养目标

培养学生的人文素养，提高学生对世界多元文化的认识和理解能力；增强学生的地理实践能力，通过学习世界语言与宗教的分布，提升学生分析地理现象的能力；激发学生的探究精神，鼓励学生通过自主学习，探究不同语言和宗教背后的文化内涵；培养跨文化交流意识，使学生能够尊重和理解不同文化背景下的语言和宗教信仰。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入七年级之前，可能已经对一些基本的文化现象有所了解，如中国的传统节日和习俗。然而，对于世界的语言与宗教的多样性、分布以及背后的文化意义，学生的了解可能较为有限。他们可能知道一些常见的语言，如英语、汉语等，但对这些语言在不同国家和地区的分布情况以及宗教的基本概念和信仰体系了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对于世界各地的语言和宗教文化可能会表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种方式吸收知识，如听、说、读、写。在学习风格上，有的学生可能更倾向于视觉学习，通过地图和图片来理解语言的分布；有的学生则可能更喜欢通过故事和实例来学习宗教的起源和发展。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能会在理解不同语言和宗教的复杂性上遇到困难，尤其是在面对一些陌生的宗教仪式和信仰时。此外，学生可能难以将抽象的宗教概念与具体的文化现象联系起来。在地理知识方面，学生可能对地图阅读和空间思维要求较高的内容感到挑战，需要教师通过有效的教学策略帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级上册地理》教材，以便在课堂上进行参考和学习。

2.辅助材料：准备世界语言和宗教分布的图片、图表，以及相关的教学视频，以增强学生的直观感受和兴趣。

3.实验器材：准备世界地图、彩色笔等，用于课堂上的地图绘制和标记活动。

4.教室布置：布置教室，设置小组讨论区，准备实验操作台，确保学生能够在小组合作中有效学习和互动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如PPT展示世界语言和宗教的分布特点，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“世界语言与宗教的多样性”，设计问题如“你了解哪些世界主要语言？”“你能列举出几种世界宗教吗？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT了解世界语言和宗教的基本信息。

思考预习问题：学生根据预习资料，思考并记录自己对语言和宗教分布的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台。

方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解世界语言和宗教的多样性，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示世界地图上的语言和宗教分布图，引入新课“世界的语言与宗教”。

讲解知识点：讲解世界主要语言和宗教的起源、发展和传播。

组织课堂活动：设计“世界语言大搜索”和“宗教文化分享会”等活动，让学生在实践中学习。

解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么英语会成为国际通用语言？”进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考语言和宗教对文化的影响。

参与课堂活动：学生积极参与搜索和分享活动，体验不同语言和宗教文化。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学讨论，增进对语言和宗教的理解。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解难点。

活动实践法：通过实践活动，让学生在实际操作中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解世界语言和宗教的多样性，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“制作世界语言和宗教分布地图”的作业，巩固知识。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如“联合国教科文组织”的官方网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给予指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，加深对知识点的理解。

拓展学习：利用拓展资源，深入研究感兴趣的领域。

反思总结：