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Unit5DrinksandfruitsLesson3（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit5DrinksandfruitsLesson3

1.学习新单词：juice，water，milk，orange，apple，banana。

2.学习新句型：Whatdoyoulike?Ilike.../Idontlike...

3.通过图片、实物展示等方式，让学生在情境中运用新单词和句型进行对话练习。

4.复习巩固上节课所学内容，通过游戏、歌曲等形式，提高学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习不同国家和地区的饮品与水果，增强对多元文化的尊重和理解。

2.提升学生的语言实践能力，通过角色扮演和实际对话，使学生能够在真实语境中运用英语交流。

3.增强学生的观察力和想象力，通过观察图片、实物，激发学生对于饮品和水果的兴趣，培养其观察生活的能力。

4.培养学生的合作学习精神，通过小组活动，促进学生之间的交流与合作，共同完成任务。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点掌握新单词：juice，water，milk，orange，apple，banana。

-理解并运用新句型：Whatdoyoulike?Ilike.../Idontlike...

-通过实际情境，能够正确表达对饮品和水果的喜好。

举例：在课堂上，教师通过图片展示不同饮品和水果，引导学生使用新句型进行表达，如：“Whatdoyoulike?Ilikeorangejuice.”（你喜欢什么？我喜欢橙汁。）

2.教学难点

-正确发音新单词，特别是元音和辅音的准确结合。

-在实际对话中，能够灵活运用新句型，尤其是在不同情境下的变体使用。

-学生在表达时能够准确理解并使用否定句型“Idontlike...”。

举例：对于发音难点，教师可以通过示范、重复练习和游戏来帮助学生。例如，通过“听音辨词”游戏，让学生在游戏中练习单词的正确发音。在运用句型时，教师可以设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习。对于否定句型的难点，教师可以通过对比练习，让学生区分肯定句和否定句的差异，并通过实际对话练习来强化。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板。

-课程平台：英语教学软件或应用程序，如互动英语学习平台。

-信息化资源：饮品和水果的图片、视频资料，以及相关的教学课件。

-教学手段：实物教具（如橙子、苹果、香蕉等）、卡片、英语歌曲和儿歌。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.播放一段关于饮品和水果的英文歌曲，如《FruitSalad》或《FruitSong》，让学生在轻松愉快的氛围中感受英语的乐趣。

2.提问：“Doyoulikefruitsanddrinks?Whatareyourfavoritefruitsanddrinks?”（你喜欢水果和饮品吗？你最喜欢什么水果和饮品？）

3.引导学生分享自己的喜好，同时复习之前学过的水果和饮品单词。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.展示图片或实物，如橙子、苹果、香蕉等，介绍新单词：juice，water，milk，orange，apple，banana。

2.通过PPT或黑板，教学生正确发音，并让学生跟读。

3.引导学生理解新句型：Whatdoyoulike?Ilike.../Idontlike...

4.通过情景模拟，如“Market”场景，让学生用新句型进行对话练习。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.分组活动：每组学生分别扮演不同的角色，如顾客和店员，进行饮品和水果的买卖对话。

2.完成练习册中的相关练习题，如匹配题、填空题等。

3.教师巡视，及时纠正学生的发音和语法错误。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.提问：“HowdoyousayjuiceinEnglish?”（你怎么用英语说“果汁”？）

2.学生回答后，教师总结并再次强调单词的正确发音。

3.提问：“CanyouuseWhatdoyoulike?toaskaboutyourfriendsfavoritefruitsanddrinks?”（你能用“Whatdoyoulike?”来问你的朋友他们最喜欢的水果和饮品吗？）

4.学生尝试提问，教师给予反馈和指导。

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.教师提问：“Whats