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2-学做“快乐鸟”（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2-学做“快乐鸟”（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：学做“快乐鸟”，包括认识快乐鸟的特点、了解快乐鸟的生活习性、学会观察快乐鸟的行为和叫声等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与二年级下册道德与法治教材中“关爱动物，保护生态环境”章节相关，通过学习快乐鸟，让学生了解动物的生活习性，培养关爱动物的情感，增强保护生态环境的意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感和环境意识，通过学习快乐鸟的特点和生活习性，提升学生的观察能力、审美能力和同理心。学生将学会尊重生命、关爱动物，培养对自然环境的责任感，形成正确的生态价值观。同时，通过实践活动，锻炼学生的合作能力和实践能力，促进学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生认识快乐鸟的外形特征和生活习性，能够描述其形态、颜色和日常行为。

②引导学生通过观察和思考，理解快乐鸟在生态系统中的作用，认识到动物多样性的重要性。

③培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，能够在日常生活中实践这一理念。

2.教学难点，

①学生对动物生活习性的理解较为抽象，需要通过具体案例和互动活动帮助学生建立直观认识。

②在观察快乐鸟时，如何引导学生细致观察并记录观察结果，提高学生的观察能力和记录能力。

③如何将学生对快乐鸟的认识与实际保护行动相结合，引导学生将理论知识转化为实际行动，这是一个实践性的难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物模型（快乐鸟的模型或图片）、录音设备（用于播放快乐鸟的叫声）。

-课程平台：班级学习平台或教学管理系统，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：快乐鸟的图片和视频资料、相关的科普文章和动画。

-教学手段：实物观察、小组讨论、角色扮演、游戏互动等。

教学过程

一、导入新课

（教师）

同学们，今天我们要学习一个关于动物朋友的新知识——快乐鸟。在上课之前，我想请大家先闭上眼睛，想象一下你们最喜欢的动物朋友，它们是什么样的？它们在哪里生活？你们知道它们的一些有趣的事情吗？现在，请同学们睁开眼睛，让我们一起走进快乐鸟的世界。

二、新课导入

（教师）

1.认识快乐鸟

（学生）老师，什么是快乐鸟？

（教师）快乐鸟是一种生活在森林、草原、湖泊等地的鸟类，它们有着鲜艳的颜色和优美的姿态。现在，请同学们拿出教材，我们一起来看看快乐鸟的图片，仔细观察它们的外形特征。

2.了解快乐鸟的生活习性

（教师）同学们，你们刚才观察到了快乐鸟的外形特征，那它们在生活中有哪些有趣的事情呢？让我们一起学习一下快乐鸟的生活习性。

（学生）快乐鸟喜欢吃什么？

（教师）快乐鸟的食物种类很多，它们喜欢吃昆虫、果实等。接下来，请同学们阅读教材中的相关内容，了解快乐鸟的饮食习惯。

3.观察快乐鸟的行为和叫声

（教师）除了外形和生活习性，快乐鸟还有哪些特点呢？让我们一起观察快乐鸟的行为和叫声。

（学生）快乐鸟会唱歌吗？

（教师）是的，快乐鸟会唱歌。它们的叫声清脆悦耳，让人听起来非常舒服。现在，请同学们仔细聆听一段快乐鸟的叫声，感受一下它们的音乐之美。

三、探究活动

1.小组讨论

（教师）同学们，刚才我们了解了快乐鸟的外形、生活习性和叫声，那么你们觉得快乐鸟有什么特别的地方呢？

（学生）快乐鸟很漂亮，叫声很好听。

（教师）很好，那么我们接下来要开展一个小组讨论活动，请同学们分成小组，讨论一下快乐鸟在生态系统中的作用。

2.角色扮演

（教师）为了让大家更好地理解快乐鸟在生态系统中的作用，我们接下来要进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，扮演快乐鸟、树木、昆虫等角色，模拟一下快乐鸟在森林中的生活场景。

四、总结与拓展

1.总结

（教师）同学们，通过今天的课程，我们了解了快乐鸟的外形、生活习性和叫声，还知道了它们在生态系统中的作用。现在，请同学们用一句话总结今天的学习内容。

2.拓展

（教师）同学们，快乐鸟是我们的朋友，我们应该怎样保护它们呢？请同学们课后思考一下这个问题，并写下自己的想法。

五、作业布置

1.请同学们回家后，用画笔描绘一下你心中的快乐鸟，并写下你的观察日记。

2.与家人或朋友分享你今天学到的快乐鸟知识，让他们也了解这种可爱的鸟类。

六、课堂小结

（教师）

今天，我们一起走进了快乐鸟的世界，学习了它们的外形、生活习性和叫声，还了解了它们在生态系统中的作用。希望同学们在今后的生活中，能够关爱动物，保护我们的生态环境。下课！

学生学习效果

学生学习效果主要体现在