1.2 观察植物（教学设计） -2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

1.2观察植物（教学设计）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索大自然的奇妙世界，开启《观察植物》的奇妙之旅！这节课，我们将从教科版一年级上册科学课本中汲取知识，一起走进植物的世界。这节课，我们不仅要认识植物，还要学会如何观察植物，发现它们的奇妙之处。让我们一起期待这堂充满乐趣和发现的科学课吧！??????

二、核心素养目标分析

在这节课中，我们旨在培养学生的观察能力、科学探究精神和环保意识。孩子们将通过观察植物，学会细致观察、记录和分析，提升他们的科学思维和问题解决能力。同时，通过了解植物与人类生活的密切关系，激发他们对自然界的热爱，培养他们尊重生命、关爱环境的情感态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

一年级的孩子们在进入科学课堂之前，可能已经通过日常观察或者家庭活动对植物有了一些初步的认识，比如知道树木、花草等是植物，能够说出一些常见植物的名字。然而，他们对植物的分类、生长环境、生长过程等科学知识了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

一年级的学生通常对自然界充满好奇心，对植物尤为感兴趣。他们的学习能力主要体现在直观感知和初步的动手操作上。学习风格上，他们更倾向于通过游戏和实践活动来学习，需要教师的引导和鼓励。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在观察植物的过程中，孩子们可能会遇到识别植物种类困难、无法准确描述植物特征等问题。此外，由于他们观察力和注意力集中时间有限，可能会在长时间观察中失去兴趣。因此，教师需要设计富有吸引力的教学活动，帮助他们克服这些困难。

四、教学资源

-教材：教科版一年级上册科学教材

-实物资源：各种植物标本、种子、土壤、放大镜等

-软件资源：植物识别软件、植物生长周期动画

-信息化资源：植物图片库、植物科普视频

-教学手段：PPT课件、教学挂图、植物观察记录表

-环境资源：校园内的植物角、户外自然观察场地

五、教学流程

1.导入新课

-详细内容：同学们，你们喜欢大自然吗？今天我们要一起去探索大自然的奇妙——植物的世界！请同学们拿出你们带来的植物标本或者图片，让我们一起看看你们都带来了哪些植物朋友。我会给大家一些提示，比如“请找出你们认为最特别的植物。”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容1：首先，我会展示一些常见的植物图片，引导学生观察它们的形态和特征。我会提问：“你们能看出这些植物有什么不同吗？”通过学生的回答，我们可以引入植物的基本分类。

-详细内容2：接着，我会介绍植物的基本组成部分，如根、茎、叶等，并解释它们的功能。我会用简单的比喻来帮助学生理解，比如“根就像植物的嘴巴，它们吸收水分和养分。”

-详细内容3：然后，我会讲解植物的生长环境，包括土壤、阳光、水分等，并说明这些因素对植物生长的重要性。我会举例说明，比如“为什么有些植物只能在水中生长？”

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容1：我会让学生分组，每组选择一种植物进行观察。他们需要用放大镜仔细观察植物的叶片、茎、根等部分，并记录下他们的发现。

-详细内容2：接下来，我会让学生尝试用简单的语言描述他们观察到的植物特征，比如颜色、形状、大小等。这有助于提高他们的描述能力和语言组织能力。

-详细内容3：最后，我会让学生分组讨论，看看不同组的植物有哪些相似之处和不同之处。这有助于他们学会比较和分类。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-方面1：植物的生长环境对植物的影响。例如，学生可能会讨论“为什么有的植物喜欢阳光，而有的植物喜欢阴凉？”

-方面2：植物的不同部分有什么作用。例如，学生可能会讨论“为什么植物的叶子是绿色的？”

-方面3：如何照顾植物。例如，学生可能会讨论“我们应该如何给植物浇水？”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：在这节课的最后，我会请每个小组分享他们的观察和讨论结果。我会总结今天我们学到的内容，强调植物生长的基本条件和特点。同时，我会提出一些思考题，比如“如果你有一块空地，你会种什么植物？”来激发学生的想象力和创造力。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-植物生命周期：介绍植物从种子到成熟个体的生长过程，包括发芽、生长、开花、结果等阶段。

-植物分类：探讨植物的基本分类方法，如种子植物和孢子植物的区别，以及植物如何根据形态和生长习性进行分类。

-植物与环境的关系：研究植物如何适应不同的环境条件，以及植物对环境的影响，如光合作用、氧气释放等。

-植物在生态系统中的作用：探讨植物在生态系统中的角色，包括作为生产者、提供栖息地和维持生态平衡等