Unit 3 What would you like？PartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit3Whatwouldyoulike？PartB（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3Whatwouldyoulike？PartB

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习和角色扮演活动，学生能够运用所学词汇和句型表达个人喜好，提高口语交流能力。同时，通过了解不同国家的饮食习惯，增强文化意识。此外，通过分析问题、解决问题，提升学生的思维品质和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够正确使用“wouldlike”句型表达个人喜好。

2.学生能够识别并运用课本中的新词汇，如“juice”、“coffee”等。

难点：

1.学生在对话中灵活运用过去式动词。

2.学生在角色扮演中能够自然地表达个人喜好，并考虑文化差异。

解决办法与突破策略：

1.通过情景对话和图片展示，帮助学生理解和记忆句型和词汇。

2.设计分层次练习，先从简单句子开始，逐步过渡到复杂句子。

3.利用角色扮演活动，让学生在实际交流中运用所学知识。

4.引导学生对比中西方饮食习惯，培养学生的跨文化交际意识。

5.提供足够的语言实践机会，鼓励学生在课堂内外积极运用英语。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：人教PEP版英语五年级上册教材配套资源网站

-信息化资源：英语听力材料、相关图片和视频资料

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、游戏活动

教学流程

1.导入新课

详细内容：

-教师播放一段与食物相关的英文歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。

-学生跟随音乐唱或看视频，教师引导学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-用时：3分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）复习旧知识

-教师通过提问的方式，复习上节课学习的食物类词汇和句型，如“Ilike…”，“Whatwouldyoulike?”等。

-学生积极参与，巩固所学知识。

（2）导入新词汇和句型

-教师展示图片或实物，引出本节课的新词汇，如“juice”、“coffee”等。

-学生跟读并模仿，教师纠正发音，确保学生掌握正确发音。

（3）讲解句型用法

-教师用情景对话的形式，讲解“wouldlike”句型的用法。

-学生跟读并尝试自己进行对话，教师巡视指导。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

-学生分成小组，每组扮演不同国家的游客，在餐厅点餐。

-教师提供对话框架，让学生根据框架进行对话。

（2）小组讨论

-学生讨论在不同国家的餐厅中，如何用英语表达自己的喜好。

-教师巡视指导，鼓励学生发挥创意。

（3）制作海报

-学生小组合作，制作关于不同国家饮食文化的海报。

-教师提供参考图片和词汇，帮助学生完成海报。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

-学生讨论如何用英语询问别人喜好：

1.Whatwouldyouliketoeat?

2.Whatsyourfavoritefood?

3.Whichdishdoyoulikethemost?

-学生讨论如何用英语表达自己的喜好：

1.Iwouldlikesomejuice.

2.Ilikecoffee.

3.Iprefertea.

-学生讨论不同国家的饮食文化：

1.Japanesecuisineisfamousforsushi.

2.Italiancuisineisfamousforpizza.

3.Chinesecuisineisfamousforitsvarietyofdishes.

用时：5分钟

5.总结回顾

内容：

-教师带领学生回顾本节课所学内容，包括词汇、句型和实践活动。

-学生展示自己的海报，分享自己了解的不同国家饮食文化。

-教师总结本节课的重点和难点，强调学生在实际生活中如何运用所学知识。

用时：2分钟

总计用时：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《WorldCuisine》一本介绍世界各地美食的书籍，适合学生了解不同国家的饮食文化。

-《TheFoodLoversGuidetotheWorld》一本关于全球美食的指南，包含各国特色菜肴和烹饪方法。