7.1《风景谈》课件 统编版高二语文选择性必修下册_1.pptx

风景谈选择性必修下册第二单元

在中午阳光正射的时候，在茫茫一片的大沙漠里，昂然高步的骆驼伴着叮当的铃铛声从远处的地平线上安然坚定地走来……在蓝天明月下，顶着两支牛角的牛，伴着晚归的种地人粗朴的短歌从山脊中悠然地走来。远处，是正被层层的梯田、颀长而整齐的高杆植物装扮着的黄土高原……夕阳西下时，汤汤急流的浅濑的水流正在喷出雪白的泡沫……在寂寞的原始山洞里，在绿叶满株、草虫鸣叫、马儿长嘶的桃林里，在万籁俱寂的五月的北国清晨……，有另一种“风景”在绽放……今天，让我们跟随茅盾的脚步，去看看这些“风景”。情境导入

学习活动一：会前准备1.梳理学过的中国现当代散文名篇，填表格（各小组间PK：数量、正确率）散文篇目学段时代（现代/当代）作者表现主题学习活动

示例散文篇目学段时代（现代/当代）作者表现主题《春》初中现代朱自清写景散文四时景物《济南的冬天》初中现代老舍写景散文四时景物《秋天的怀念》初中当代史铁生记叙性散文浓浓亲情《从百草园到三味书屋》初中现代鲁迅回忆性散文童年生活《回忆鲁迅先生》初中现代萧红回忆性散文杰出人物《土地的誓言》初中现代端木蕻良抒情类散文家国情怀

示例散文篇目学段时代（现代/当代）作者表现主题《故都的秋》高中现代郁达夫写景抒情散文个人情思《荷塘月色》高中现代朱自清写景抒情散文个人情思《我与地坛》高中当代史铁生写景抒情散文哲思亲情《记念刘和珍君》高中现代鲁迅纪念性散文哀悼纪念《为了忘却的记念》高中现代鲁迅纪念性散文哀悼纪念《永久的生命》初中现代严文井哲理类散文人生哲理

2.阅读《风景谈》，参考相关资料了解作者及写作背景（1）作者简介茅盾小说善于选取大题材，通过一个历史时期广阔、复杂的社会面貌反映时代本质特征。作品具有鲜明的时事性、纪实性和传记性；散文善于使用以物言情寄意和以实衬虚的叙述手法。创造了现代小说大容量社会信息的传递和辨析的创作模式;极大地丰富了中国现代小说人物画廊;建立了较为完整的现代都市文学。原名沈德鸿，字雁冰，浙江省嘉兴市桐乡市人。现代著名作家、文学评论家、文化活动家、社会活动家。他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人，组织了中国现代文学史上第一个文学团体——“文学研究会”，组织了“中国左翼作家联盟”。现实主义文学观是其文学思想的核心，要求将“最典型的人物事态”放置到“力所能及的广阔画面上”去展现。代表作品有小说《子夜》《蚀》《虹》《林家铺子》以及“农村三部曲”（《春蚕》《秋收》《残冬》），戏剧《清明前后》，散文《白杨礼赞》《风景谈》《卖豆腐的哨子》，文论《鼓吹集》《夜读偶记》《文艺论文集》《论雅俗共赏》等。茅盾(1896—1981)

茅盾与“茅盾文学奖”1981年3月，茅盾先生在逝世前夕，留下遗言，愿意把自己生前积攒的稿费捐献出来，设立一个长篇小说奖项，以此来奖励优秀的长篇小说，推动社会主义文学事业的发展。1981年4月，中国作家协会以他捐献的25万元稿费为基础，设立了茅盾文学奖。这是中国长篇小说的最高奖项。首届茅盾文学奖评选在1982年确定。每四年评选一次，时至今日已经评选了十一届。历届茅盾文学奖都很好地秉承了茅盾先生“为人生”的、“现实主义”的审美理念，对书写当代中国历史进程、塑造当代中国改革英雄、具有现实主义审美风格的长篇小说尤为青睐。此外，对文学审美品质有着极高的追求，特别倡导文学创作审美品格多元化、文学主题意蕴多样化。四十年来，茅盾文学奖不仅深刻书写了当代中国改革开放的历史进程，而且以一种强大的文化力量，参与、推动了新时期中国社会转型、精神变革和文化传承创新。历届“茅盾文学奖”的部分得主及其作品记录了新时期以来中国社会变迁和文化转型：张洁《沉重的翅膀》、张平《抉择》等具有浓郁的现实主义审美特征：李国文《冬天里的春天》、李准《黄河东流去》、路遥《平凡的世界》、贾平凹《秦腔》、张炜《你在高原》、刘醒龙《天行者》、梁晓声《人世间》等呈现出某种历史的、民族的、文化的独特主题意蕴和浪漫主义审美品质：姚雪垠《李自成》、霍达《穆斯林的葬礼》、陈忠实《白鹿原》、阿来《尘埃落定》、迟子建《额尔古纳河右岸》、金宇澄《繁花》和徐怀中《牵风记》等第十一届茅盾文学奖获奖作品：杨志军《雪山大地》、乔叶《宝水》、刘亮程《本巴》、孙甘露《千里江山图》、东西《回响》

（2）背景介绍重庆是当时代表中国的国民政府所在地，国民党的达官贵人整日勾心斗角、争权夺利，甚至是利用职权大发国难财。外有侵略者重兵封锁，内有国民党官僚豪门敛财，国统区政治腐败，经济凋敝，民心涣散。这一切与共产党领导下的延安军民朴素积极的生活形成鲜明对比，使得茅盾决心要讴歌延安抗日军民。1940年5月茅盾从新疆回内地，途经延安，应朱德邀请到延安参观讲学。1940年5月26日到10月10日，茅盾在延安生活了近五个月，11月下旬到达重庆后不久，就写了这篇“见闻录”式