《物理（下册）》教案 第14课 电磁振荡和电磁波.pdf

课题电磁振荡和电磁波

课时2课时（90min）总28课时

知识技能目标：

（1）了解电磁振荡的概念，知道LC振荡电路的固有周期和固有频率；

（2）了解麦克斯韦电磁场理论，能说出麦克斯韦电磁场理论的两个基本论点；

（3）了解电磁波的基本特点，知道电磁波在真空中的传播速度。

教学目标

思政育人目标：

（1）了解电磁波理论的发展历程，明白实践是检验真理的唯一标准，培养实践意识。

（2）了解“中国天眼之父”南仁东的事迹，发扬精益求精的工匠精神，培养认真、严

谨的工作态度

教学重点：电磁振荡、麦克斯韦电磁场理论

教学重难点

教学难点：电磁波的基本特点，知道电磁波在真空中的传播速度

教学方法讲练结合法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

第1节课：课前任务→考勤（2min）→问题导入（5min）→传授新知（23min）→课

堂讨论（15min）

教学设计

第2节课：课前提问（5min）→传授新知（20min）→强化练习（15min）→课堂小结

（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒

通过课前的预

同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

热，让学生了解所

请大家扫码观看“电磁振荡的过程”“电磁振荡的周期和

课前任务学课程的大概内

频率”视频，并预习电磁振荡和电磁波的有关知识。

容，激发学生的学

【学生】完成课前任务习欲望

【教师】使用APP进行签到，清点上课人数，记录好考勤培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）【学生】班干部报请假人员及原因生的出勤情况

【教师】提出以下问题：

通过问题导入

问题导入那么，电磁波到底是什么？它是怎样产生的？它有哪些性质？的方法，引导学生

（5min）电磁波是否具有波的共性？主动思考，激发学