9.《说“木叶”》课件 统编版高一语文必修下册_3.pptx

;无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

为什么用落木而不用树叶？;学习任务

;;;;文学评论是对文学作品、文学现象等进行分析、评价和阐释的文章体裁，其目的在于揭示文学作品的审美价值、思想内涵、艺术特色，以及探讨文学创作规律和文学发展趋势。它涵盖了多个维度，从作品的主题挖掘、人物塑造、情节架构，到语言风格、表现手法，再到作品在文学史上的地位和对社会文化的影响等。创作时要精准把握作品核心，运用恰当理论知识，结合实例展开论述，做到有理有据。;;;第4段，“木”的第一特征：单纯、含有落叶的因素。

第5段，“木”有第一特征的原因（暗示性）。

第6段，“木”的第二特征:微黄与干燥，清秋的气息。（颜色性）

第7段，总结：艺术领域：一字之差相隔千里。;①从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。;黄叶;;;;;;;;;;;木叶;;;;;阅读4-6段，区别“树叶”与“木叶”、“落叶”与“落木”，完成表格。;小结;;;解决问题;梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴;古代诗歌中常见意象的暗示意义

松：象征孤直的品格。

荷花：象征纯洁、清高。

白云：见月怀人，望云思友；寓归隐；来去自由，喻游子、飘泊、自由；遮蔽光华，喻小人。

蝉：指餐风露宿的雅士高人。高洁象征。

芳草：常喻离恨；喻离别忧愁。芳草远接天涯、绵绵不尽，无处不生，恰似离别的愁绪。

落花（落红）：花是美好的象征，如青春。落花，又恰在春末，落花便意味着年华老去、青春不再，代表生命的短暂，惜春伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、忧伤。

南浦：水边送别之所。喻离别。（自从南浦别，愁见丁香结）

长亭：陆上送别之所。喻离别漂泊。（何处是归程，长亭更短亭。）

西楼：相思之所。喻思念、忧愁。（人去西楼雁杳）

;月：寄托对家乡、亲人思念；怀古之情。月圆总易让人想起团圆的话题，所以月便成了思乡的代名词。月皎??无瑕，高悬空中，常为诗人自喻，或喻君子、志向。（路从今夜白，月是故乡明）

梧桐：悲秋，愁，凄苦之情。梧桐不耐寒冷，秋至而叶黄，秋深而叶落，且叶大如掌，易形成强烈的观感，令人易生悲秋之意。再者，雨滴梧桐（与雨打芭蕉类似），如泪滴纷坠，令人肠断。（梧桐更兼细雨）

折柳：喻送别。

杜鹃（子规）：悲苦，哀怨悲凄的气氛或思归的心情。（杨花落尽子规啼）

猿猴：叫声哀伤，凄厉，引人伤怀。（杜鹃啼血猿哀鸣）

鸿雁：指书信。相思之情。每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。同时雁是传说中的信使，又有怀念故人之意。（乡书何处达？归雁洛阳边。）

松：象征孤直的品格。

梅：象征高洁的品格。

;菊：表现隐逸、不随流俗、坚贞不屈的品格。菊花笑傲风霜，且不愿其它花种同开。所以，菊花就和孤标傲世的高士、隐者结下了不解之缘，几乎成了封建文人孤高绝俗精神的一种象征。

露：喻人生短促。(譬如朝露，去日苦多。)

夕阳（落日、斜晖）：暮年，衰老；失落愁苦（夕阳无限好，只是近黄昏）

红豆：相思豆，喻男女爱情的信物。

黍离：对国家今盛昔衰的痛惜伤感之情。旧说周平王东迁以后，周大夫经过西周古都，悲叹宫廷宗庙毁坏，长满禾黍，就作了《黍离》这首诗寄托悲思。

鸟：飞鸟可任意飞翔，象征自由。鸟声清脆明亮，又是春天的写照，或是幽静的反衬。

流水：流水一去不返。引申出流年似水。流水悠悠不断，也喻愁怀别绪。

竹：象征君子的品德修养。