七年级体育 心理拓展运动会教学设计 人教新课标版.docx

七年级体育心理拓展运动会教学设计人教新课标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级体育心理拓展运动会教学设计人教新课标版

课程基本信息

1.课程名称：七年级体育心理拓展运动会教学设计

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：星期二第3节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们这节课要开展一场别开生面的心理拓展运动会！?????♂????♀?，让我们一起挑战自我，突破心理障碍，体验团队合作的力量！????

核心素养目标

1.培养学生良好的团队协作精神，增强集体荣誉感。

2.提升学生心理素质，学会面对挑战和压力，增强心理韧性。

3.培养学生积极向上的运动态度，养成良好的体育锻炼习惯。

4.通过实践活动，提高学生沟通能力、组织能力和应变能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：心理拓展运动会的项目选择与组织。例如，如何在保证安全的前提下，选择适合七年级学生的心理拓展项目，如信任背摔、穿越电网等，并设计合理的比赛规则和流程。

-重点二：运动技能的示范与教学。对项目中的关键技能进行详细示范，如信任背摔时的安全姿势和协作技巧，帮助学生掌握运动技能。

2.教学难点：

-难点一：学生的心理适应与克服恐惧。例如，在信任背摔项目中，部分学生可能因为恐惧而无法完成，教师需要引导学生正确面对恐惧，克服心理障碍。

-难点二：团队协作中的沟通与协调。在项目进行中，学生需要学会如何有效沟通和协调，以完成团队任务，这需要教师引导学生进行角色分配和策略制定。

-难点三：运动过程中的安全意识。在心理拓展运动中，安全是首要考虑的问题，教师需强调安全注意事项，确保学生在运动中的安全。

教学资源

-软硬件资源：心理拓展器材（如信任背摔网、平衡木、接力棒等），音响设备，计时器。

-课程平台：体育教学平台，用于展示教学视频和课后练习。

-信息化资源：心理健康教育相关视频，团队协作案例分析。

-教学手段：PPT展示，现场演示，小组讨论，互动游戏。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-问候同学们，营造轻松愉快的课堂氛围。

-提问：“同学们，你们知道什么是心理拓展运动吗？它对我们有哪些好处？”

-展示心理拓展运动会的视频片段，引发学生对本节课的兴趣。

-提出本节课的学习目标：“通过今天的心理拓展运动会，我们希望能够培养团队协作精神，提高心理素质，养成良好的体育锻炼习惯。”

2.新课讲授（用时10分钟）

-讲解心理拓展运动会的项目选择与组织，强调安全注意事项。

-示范信任背摔、穿越电网等项目的动作要领和技巧。

-强调运动技能的重要性，鼓励学生在活动中积极尝试。

3.实践活动（用时15分钟）

-将学生分成若干小组，每组进行信任背摔项目。

-每组选出一个“背摔者”和一个“保护者”，进行示范和讲解。

-学生轮流尝试背摔，教师现场指导，确保安全。

-进行穿越电网项目，让学生体验团队合作的重要性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下三个方面：

-如何在心理拓展运动中克服恐惧？

-团队协作中如何进行有效沟通？

-运动过程中如何保持安全意识？

-举例回答：

-如何克服恐惧：通过鼓励、心理暗示和示范等方式，帮助学生建立信心。

-有效沟通：明确分工，分工合作，及时反馈，相互支持。

-安全意识：遵守规则，听从指挥，注意场地安全，避免意外伤害。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调团队协作、心理素质和体育锻炼的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多参与体育活动，培养良好的生活习惯。

-提问：“同学们，今天在心理拓展运动中，你们有哪些收获和体会？”

-总结：“通过今天的心理拓展运动会，我们不仅锻炼了身体，还学会了团队合作和克服困难。希望大家能够把这种精神带到日常生活中，成为一个更加自信、勇敢的人。”

-宣布下课，让学生有序离开教室。

用时总计：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《团队的力量》：这本书通过案例分析和实际故事，展示了团队协作在各个领域的应用，对于理解心理拓展运动会的意义有很好的帮助。

-《心理学在体育运动中的应用》：探讨心理学原理如何应用于体育训练和比赛中，增强运动员的心理素质和表现。

-《体育与健康》：人教版初中体育教材中的相关章节，可以加深学生对体育运动和心理健康之间关系的理解。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，了解更多关于心理拓展运动和团队协作的知识。

-鼓励学生收集和整理关于心理素质训练的资料，如心理放松技巧、积极心态的培养等。

-组织学生进行小组研究，