《高职大学生心理健康》教案 第2课 了解心理咨询.pdf

课题了解心理咨询

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）了解心理咨询的概念及类型

教学目标（2）能够正确看待心理咨询

素质目标：

主动关注心理健康，勇于面对心理问题

教学重点：心理咨询的概念和类型

教学重难点

教学难点：正确看待心理咨询

教学方法讲授法、问答法、讨论法、练习法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

课前任务预习“心理课堂”的内容，并通过搜集资料进一步了解心理咨询的相关知识。

【学生】完成课前任务

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】讲述“案例导入”的相关内容（详见教材），并提问：

你认为赵晴有必要去做心理咨询吗？为什么？你是如何看待心理咨询的？

案例导入

【学生】聆听、思考、举手回答

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解了解心理咨询

【教师】讲解心理咨询的概念、心理咨询的类型

【心理自测】

【教师】组织学生扫码“SCL-90症状自评量表”进行测试（详见教材），让学生初步判断自己是否需要进

行心理咨询

【学生】聆听、测试

一、什么是心理咨询

传授新知

【师生互动】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

谈谈你对心理咨询的认识。

【学生】聆听、思考、回答

心理咨询是指受过专业训练的咨询人员，运用心理学的理论和技术，通过与来访者建立相互信任的人际关

系，帮助来访者发现自己的心理问题，协助来访者探究心理问题产生的根源，挖掘其自身潜能，改变其原有的

认知结构和行为方式，进而解决来访者的心理问题，使其回归正常的生活的过程。

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简而言之，心理咨询就是心理咨询师通过语言和非语言的交流给来访者以帮助、启发、支持、指导的过程。

【师生互动】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

你认为有必要做心理咨询吗？为什么？

【学生】聆听、思考、回答

二、心理咨询的类型有哪些

【师生互动】

【教师】组织学生扫码观看“心理咨询的途径”视频（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：

心理咨询的途径主要有哪些？

【学生】观看、思考、回答

【教师】总结学生的回答

（一）发展性咨询

发展性咨询是指根据不同年龄阶段个体身心发展的一般规律和特点，帮助个体尽可能圆满地完成各个阶段

的心理发展课题，妥善地解决心理矛盾，更好地认识自己，不断地开发自身潜能，从而促进其人格完善发展的

咨询。

发展性咨询的适用对象为那些在应对日常生活中的压力和任务方面需要帮助的正常人。在这种心理咨询中，

心理咨询师针对来访者出现的心理困惑和心理问题进行心理辅导，引导来访者针对自我发展的问题做出理想的

选择。

（二）障碍性咨询

障碍性咨询是指为患有心理障碍的来访者提供心理支持、心理疏导和心理干预，以促