《大学生创新创业指导》教案 第6课 寻找创业机会（一）.pdf

课题寻找创业机会（一）

课时2课时（90min）

知识目标：

（1）了解创业机会的概念、特征和来源

（2）了解影响创业机会识别的因素，以及创业机会的识别方法

（3）了解创业机会的评价方法，包括定性评价法和定量评价法

教学目标

能力目标：

能够正确识别和评价创业机会

素质目标：

弘扬爱国主义精神，立志为我国建设现代化产业体系贡献青春力量

教学重点：创业机会的特征和来源，影响创业机会识别的因素

教学重难点

教学难点：创业机会的识别方法，创业机会的评价方法

教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法

教学用电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】组织学生阅读“从兴趣爱好出发，大学生两次抓住创业机会”（详见教材），并提出问题：

（1）黄某源是如何发现创业机会的？

案例导入

（2）黄某源在选定创业项目前做了哪些事情？

【学生】阅读、思考、回答问题

【教师】总结学生的回答，引入新的知识点，讲解识别创业机会的相关内容

【小组讨论】

【教师】组织学生以小组为单位，围绕下列问题开展讨论

我们经常听到一些想创业的朋友这样抱怨：“别人机遇好，我运气不好，没有机遇。”“我要是早几年做

就好了，现在做什么都难了。”请大家讨论一下，上述说法对吗？你认为创业机会的来源有哪些？如何判断自

己是否发现了一个好的创业机会？

【学生】思考、讨论、派小组代表进行发言

传授新知

【教师】总结学生的回答，并讲解新知

一、创业机会的概念与特征

（一）创业机会的概念

创业机会又称商业机会或市场机会，是指在经济活动过程中形成和产生的一种有利于企业经营成功的因素，

是一种带有偶然性并能被经营者认识和利用的契机。

经济学家认为，创业机会的最初状态是“未精确定义的市场需求或未得到利用（或充分利用）的资源和能

力。”随着创业者准确定义了这种市场需求，或者指明了相关资源和能力的用途，创业机会才逐渐显露出来。

1

（二）创业机会的特征

【课堂提问】

【教师】提出问题：

你觉得创业机会具有哪些特征？

【学生】思考、主动回答问题

【教师】总结学生的回答

（1）模糊性。

（2）风险性。

（3）适时性。

（4）普遍性。

（5）高回报性。

……（具体内容详见教材）

二、创业机会的来源

【课堂提问】

【教师】提出问题：

创业机会主要来源于哪里？

【学生】思考、主动回答问题

【教师】总结学生的回答

（一）问题需求

市场需求得不到满足，就会成为令消费者感到不便的问题，也就是俗称的“痛点”。寻找创业机会的一个

重要途径就是分析、研究日常生活中消费者经常遇到的困境和难题等。如果创