《高职大学生心理健康》教案 第7课 正确处理寝室人际关系.pdf

课题第7课正确处理寝室人际关系

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）明确寝室人际关系不良的原因

教学目标（2）掌握建立良好寝室人际关系的方法

素质目标：

提高人际交往的能力，促进身心健康发展

教学重点：寝室人际关系不良的原因

教学重难点

教学难点：建立良好寝室人际关系的方法

教学方法讲授法、问答法、讨论法、练习法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程主要教学内容及步骤

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

课前任务预习“心理课堂”的内容，并通过搜集资料进一步了解寝室人际关系的相关知识。

【学生】完成课前任务

【教师】使用APP进行签到

考勤

【学生】按照老师要求签到

【教师】讲述“案例导入”的相关内容（详见教材），并提问：

如果你是李芳，你会怎么做？大学生应该如何建立良好的寝室人际关系？

案例导入

【学生】聆听、思考、举手回答

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解正确处理寝室人际关系

【教师】讲解寝室人际关系不良的原因

【心理自测】

【教师】组织学生扫码“寝室人际关系测试量表”进行测试（详见教材），让学生初步判断自己的寝室人

际关系

【学生】聆听、测试

一、寝室人际关系不良的原因有哪些？

传授新知

【师生互动】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

导致大学生寝室人际关系不良的主要原因有哪些？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

（一）生活习惯差异

大学生寝室是集体宿舍，通常有4～8个人。一个寝室的成员可能来自不同的城市，每个人的生活环境和成

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长经历各不相同，因而每个人的生活习惯也不尽相同。如果寝室成员之间不能包容彼此，接受彼此不同的生活

习惯，就容易产生矛盾，久而久之就会导致寝室人际关系不和谐。

（二）个体性格差异

由于成长环境的不同，寝室中每个成员的性格可能存在较大的差异，性格差异意味着他们会有不同的行为

方式和处世态度，当不同的行为方式和处世态度不被理解且得不到有效的交流和沟通时，就会产生摩擦或冲突，

进而导致寝室人际关系紧张。

（三）自我中心思想的存在

当代大学生中，大多数人在家里备受宠爱，他们喜欢以自我为中心思考问题，凡事习惯先考虑自己的感受

和需求。他们认为寝室成员应该像自己的家人一样处处让着自己，所以在与他人共同生活时，很容易产生矛盾。

（四）缺乏人际交往的技巧

在与室友交往时，除了要付出真心外，还要懂得人际交往的技巧，这样才能与室友建立良好的人际关系。

然而，许多大学生都因缺乏人际交往的技巧与室友之间的关系越来越疏远，还会产生一些不必要的矛盾和冲突，

导致寝室人际关系不和谐。

【师生互动】

【教师】组织学生扫码观看“人际交往小技巧”视频（详见教材），并随机邀请学生回答以下问题：

说一说你自己平时与他人交往时有什么技巧。

【学生】观看、思考、回答