第8课 夏商周时期的科技与文化（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）.docxVIP

第8课夏商周时期的科技与文化（教学设计）2024-2025学年七年级历史上册同步备课系列（统编版2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第8课夏商周时期的科技与文化

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进历史的课堂，揭开夏商周时期的神秘面纱。这节课，我们不仅要领略那个时代的科技之光，还要感受文化的魅力。让我们一起期待，一起探索吧！??????

核心素养目标

同学们，通过这节课的学习，我们希望你们能够：

1.培养历史思维能力，学会从历史的角度审视夏商周时期的科技与文化成就。

2.提升文化理解能力，感受古代文明的独特魅力，增强民族自豪感。

3.增强信息提取和归纳能力，学会从史料中获取知识，培养严谨的学术态度。

4.培养合作学习意识，与同学们共同探讨，共同进步。让我们一起在历史的长河中，留下自己的足迹。??????

学情分析

同学们，进入七年级，大家对历史的兴趣越来越浓厚，但每个同学的基础和兴趣点也有所不同。首先，从知识层面来看，同学们对夏商周时期的了解可能还比较浅显，对于那个时代的科技与文化成就可能缺乏系统性的认识。这就要求我们在教学中，既要回顾之前学过的内容，又要引导大家深入探索。

在能力方面，同学们的阅读理解能力和分析归纳能力正在逐步提高，但面对复杂的历史背景和人物关系时，仍需要老师的引导和帮助。此外，同学们的课堂参与度和合作学习能力也是影响学习效果的重要因素。

从素质角度来看，同学们在日常生活中表现出较强的自主学习和探究精神，但在面对挑战时，部分同学可能会表现出畏难情绪。因此，在教学中，我们要注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心和解决问题的能力。

在行为习惯上，同学们普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂互动和讨论中，部分同学可能较为内向，不善于表达自己的观点。这需要在教学中，通过创设良好的课堂氛围，鼓励大家积极参与讨论，提高他们的表达能力和团队合作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级历史上册》教材，以便跟随课本内容学习夏商周时期的科技与文化。

2.辅助材料：准备与夏商周时期相关的历史图片、图表、地图以及反映那个时代的文物复制品，以增强直观感受。

3.实验器材：虽然没有直接的实验，但可以准备一些古代农具的模型，让学生通过观察了解古代农业技术的发展。

4.教室布置：布置教室时，设置一个小组讨论区，以便学生在学习过程中进行互动交流，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-教师展示夏商周时期的文物图片，如青铜器、甲骨文等，引导学生观察并提问：“这些文物背后隐藏着怎样的历史故事？它们代表了当时的哪些科技和文化成就？”

-学生自由发言，教师简要总结，引出本节课主题：“夏商周时期的科技与文化”。

二、讲授新课（20分钟）

1.夏商时期的科技（5分钟）

-教师介绍夏商时期的重要发明，如青铜器制造、甲骨文等。

-通过多媒体展示夏商时期的青铜器制作过程，让学生直观了解。

-学生分组讨论，分享各自对夏商时期科技的认识。

2.商周时期的农业（5分钟）

-教师展示古代农具图片，讲解其功能和使用方法。

-学生通过观察图片，讨论古代农业技术的发展。

-教师总结，强调农业技术对当时社会的影响。

3.西周时期的礼制文化（5分钟）

-教师讲解西周时期的礼制，如分封制、宗法制等。

-通过案例分析，让学生理解礼制文化的内涵。

-学生分享对礼制文化的理解，教师点评。

4.夏商周时期的文学艺术（5分钟）

-教师展示古代诗歌、音乐、舞蹈等艺术形式，讲解其特点。

-学生欣赏并讨论古代文学艺术作品，体会其魅力。

-教师总结，强调文学艺术对后世的影响。

三、巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，包括选择题、填空题、简答题等。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-学生展示答案，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课内容提出问题，如：“夏商周时期的科技与文化对后世有哪些影响？”

-学生分组讨论，各小组代表发言。

-教师总结，强调本节课的重点。

五、师生互动环节（5分钟）

-教师邀请学生上台展示自己制作的古代农具模型，并讲解其制作过程。

-学生提问，教师解答。

-教师总结，强调动手实践在历史学习中的重要性。

六、课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结夏商周时期的科技与文化成就。

-学生分享自己的学习心得，教师点评。

-教师布置课后