2024-2025学年北师大版数学七年级下册 4.1 课时2 三角形的三边关系 教案2.docx

4.1课时2三角形的三边关系教案

课题

课时2三角形的三边关系

授课人

教

学

目

标

1.让学生认识等腰三角形,会按边对三角形进行分类,掌握三角形的三边关系,并能运用三边关系解决生活中的实际问题.结合具体实例,进一步掌握三角形三条边的关系.

2.灵活运用三角形三边关系解决一些实际问题.

3.通过观察、操作、想象、推理、交流等活动,发展空间观念、推理能力和有条理的表达能力.

教学

重点

三角形三边关系的探究和归纳.

教学

难点

应用三角形的三边关系解决简单的实际问题.

授课

类型

新授课

课时

教具

多媒体课件

教学活动

教学

步骤

师生活动

设计意图

活动

一:

创设

情境

导入

新课

【课堂引入】

上一节课我们学到三角形有三个内角,三角形的内角和为180°,三角形可以按照内角的大小分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形.

那么,三角形的边有什么特征呢?三角形能否按照边的大小分类呢?让我们一起学习本节课的知识.

由三角形中角的特征自然的提出疑问,三角形的边有什么特征呢?然后引入新课,学习三角形的边的特征.

活动

二:

探究

与

应用

【探究1】认识等腰三角形

【问题情境】

观察图4-1-22中的三角形,你能发现它们各自的边长之间有什么关系吗?

图4-1-22

处理方式:引导学生观察图形,得出三角形的三边有的不相等,有的两边相等,有的三边相等.

【概括新知】

等腰三角形和等边三角形的定义:

有两边相等的三角形叫作等腰三角形;

三边都相等的三角形叫作等边三角形.

图4-1-23

问题:从定义上你能看出等腰三角形与等边三角形的关系吗?(学生讨论得出等边三角形是特殊的等腰三角形)

1.通过对等腰三角形的认识,引出等腰三角形的定义以及三角形按边分类的方法,进一步体现数学分类的思想.

活动

二:

探究

与

应用

【探究2】三角形的三边关系

【思考·交流】

(1)节日的晚上,房间内亮起了彩灯.如图4-1-24,装有黄色彩灯的电线与装有红色彩灯的电线哪根较长?

图4-1-24

(2)在一个三角形中,任意两边之和与第三边的长度有怎样的关系?为什么?与同伴进行交流.

处理方式:学生小组内交流后发表自己的见解,并说明理由.

教师说明:两点之间线段最短,由此可以得出在三角形中,任意的两边之和大于第三边.

【概括新知】

三角形的任意两边之和大于第三边.

【操作·思考】

1.分别量出图4-1-25中三个三角形的三边长度,并填入空格内.

图4-1-25

(1)a=,b=,c=;?

(2)a=,b=,c=;?

(3)a=,b=,c=.?

计算每个三角形的任意两边之差,并与第三边比较,你能得到什么结论?再画一些三角形试一试.

处理方式:学生在教材中利用刻度尺进行测量,得出结论如下:

(1)a-bc,c-ba,c-ab;?

(2)b-ac,b-ca,c-ab;?

(3)a-bc,c-ba,a-cb.?

根据计算结果,可知所画三角形的任意两边之差小于等三边,再画其他的三角形,结论不变.

2.如图4-1-26,在△ABC中,以点B为圆心,以BA的长为半径作弧,与边BC交于点D,图中是否有线段长度等于BC-AB呢?能用圆规直观说明BC-AB与AC之间的大小关系吗?改变三角形的形状再试试看,你能得到什么结论?

图4-1-26

处理方式:让学生利用圆规进行操作,并在小组内充分的讨论交流后,进行说明.

【概括新知】

三角形的任意两边之差小于第三边.

2.引导学生通过自主探究、合作交流,以两点之间线段最短为依据,发现三角形的任意两边之和大于第三边这一结论.展示结论,让学生识记、掌握.

3.通过测量、计算、比较大小及小组讨论,发现三角形的任意两边之差小于第三边这一结论.展示结论,让学生识记、掌握.

活动

二:

探究

与

应用

【应用】

例有两根长度分别为5cm和8cm的木棒,用长度为2cm的木棒与它们能摆成三角形吗?为什么?用长度为13cm的木棒呢?

解:用长度为2cm的木棒时,由于2+5=78,出现了两边之和小于第三边的情况,所以它们不能摆成三角形.

用长度为13cm的木棒时,由于5+8=13,出现了两边之和等于第三边的情况,所以它们也不能摆成三角形.

变式有两根长度分别为5cm和8cm的木棒,如果一根木棒能与这两根木棒摆成三角形,那么它的长度取值范围是什么?

解:3cm这根木棒的长度13cm.

总结:两边之差第三边的长度两边之和

4.学以致用,及时获知学生对所学知识的掌握情况,并最大限度地调动全体学生学习数学的积极性,达到全面提高的目的.

【拓展提升】

1.一个等腰三角形的两条边长