七年级语文下册 第三单元 第11课《台阶》教学实录2 新人教版.docx

七年级语文下册第三单元第11课《台阶》教学实录2新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

七年级语文下册第三单元第11课《台阶》教学实录2新人教版

本课节选自新人教版七年级语文下册第三单元，主要内容包括：课文《台阶》的朗读、分析、讨论和总结。课文通过描写台阶的变迁，展现了我国农村社会的巨大变革，引导学生认识时代背景下的生活变迁，培养他们的审美情趣和社会责任感。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和思辨能力。通过阅读《台阶》，学生能够体会作者对家乡变迁的深情，提升对家乡文化和时代发展的认知；同时，通过分析台阶的象征意义，锻炼学生的文学鉴赏能力和对文本深层次意义的理解；此外，引导学生关注社会现实，培养他们的社会责任感和历史使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经具备了一定的语文基础，包括基本的阅读理解能力、词汇积累和语法知识。他们对文学作品有一定的接触，对文学作品的结构、主题和情感表达有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对文学作品的学习兴趣较高。他们的学习能力较强，能够通过阅读和讨论理解课文内容。学习风格上，部分学生可能偏向于直观感受，通过朗读和表演来体验作品；而另一部分学生则可能更注重逻辑分析，倾向于从文本中提取信息和进行批判性思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习《台阶》这篇课文时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对农村生活背景的了解不足，难以深刻理解作者的情感；二是对于台阶这一象征意义的把握，学生可能缺乏相关的文学分析经验；三是课文中的部分语句和描写可能较为复杂，需要学生具备一定的抽象思维能力。此外，对于社会现实的关注和思考，可能会触及学生的情感和价值观，需要教师给予适当的引导和关怀。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解课文内容。通过讲授，介绍农村背景和时代背景，帮助学生建立知识框架；通过讨论，激发学生的思辨能力，鼓励他们表达个人观点。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验人物情感，加深对文本的理解。同时，组织小组合作，让学生通过案例分析，探究台阶的象征意义。

3.利用多媒体辅助教学，展示农村生活图片和视频，直观呈现课文背景，增强学生的感性认识。此外，通过互动游戏，如“猜猜我是谁”，帮助学生巩固课文中的关键词汇和表达。

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于农村生活变化的视频，引导学生思考农村的变化和变迁。

用时：5分钟

2.提出问题：观看视频后，提出问题：“视频中展现了哪些农村变化？这些变化对人们的生活有什么影响？”

用时：2分钟

【讲授新课】

3.讲解背景：简要介绍课文的时代背景和作者简介，帮助学生建立知识框架。

用时：5分钟

4.朗读课文：引导学生朗读《台阶》，注意语气和节奏，体会作者的情感。

用时：10分钟

5.分析课文：讲解课文中的关键句子和描写，引导学生分析台阶的象征意义。

用时：10分钟

6.讨论交流：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感受。

用时：10分钟

【巩固练习】

7.练习环节：设计填空题和选择题，检查学生对课文内容的理解和记忆。

用时：5分钟

8.案例分析：提供一篇与课文相关的农村生活案例，让学生分析案例中的台阶象征意义。

用时：5分钟

【课堂提问】

9.提问环节：针对课文内容，提出问题，引导学生深入思考。

用时：5分钟

【师生互动环节】

10.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，体验课文中的角色情感，加深对文本的理解。

用时：10分钟

11.小组讨论：针对课文中的重难点，组织学生进行小组讨论，分享各自的观点和见解。

用时：10分钟

12.教师点评：对学生的讨论和角色扮演进行点评，引导学生总结和归纳。

用时：5分钟

【总结与拓展】

13.总结课文：回顾课文内容，强调台阶的象征意义和作者的情感表达。

用时：2分钟

14.拓展活动：布置课后作业，要求学生收集关于农村变化的资料，为下一节课做准备。

用时：2分钟

【教学反思】

15.教师反思：课后进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

用时：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-农村生活图片集：收集不同年代农村生活的图片，展示农村社会变迁的历史脉络。

-农村建设纪录片：推荐一些反映农村发展历程的纪录片，让学生直观感受农村变化。

-农村文学作品选读：推荐一些描写农村生活的文学作品，如莫言的《红高粱家族》、刘震云的《我不是潘金莲》等，帮助学生从不同角度理解农村生活。

-农村政策文件：介绍一些与农村发展相关的政策文件，如《中华人民共和国乡村