牛津译林版 (2020)必修 第一册Unit 2 Let#039;s talk teens教案配套.docx

牛津译林版(2020)必修第一册Unit2Let#039;stalkteens教案配套

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

牛津译林版(2020)必修第一册Unit2Let#039;stalkteens教案配套

设计思路

本课为牛津译林版（2020）必修第一册Unit2Letstalkteens，以英语口语交流为主，旨在提高学生的口语表达能力和听力理解能力。课程设计以课本内容为基础，结合实际生活场景，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本单元的词汇和句型，提高英语实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过英语口语交流，学生将提高语言在实际情境中的运用能力，增强跨文化交流意识，培养批判性思维和解决问题的能力，同时提升自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

本节课面向的是初中一年级的学生，他们正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，学习积极性较高。在知识层面上，学生对英语字母和基础语法有一定了解，但词汇量相对有限，口语表达能力有待提高。在能力方面，学生的听力理解能力较好，但口语表达和写作能力相对较弱。在素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但独立思考和解决问题的能力有待加强。

在教学过程中，学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生课堂参与度较高，能够积极参与讨论和活动；但也有部分学生较为内向，不善于表达自己，这可能会影响课堂互动和口语练习的效果。此外，学生对于英语学习的兴趣和动机也存在差异，部分学生对英语学习抱有浓厚兴趣，而部分学生则较为被动。

针对以上学情，本节课将采取多样化的教学方法和活动设计，以激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。同时，注重培养学生的合作意识和独立思考能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中提升英语综合运用能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、多媒体课件制作软件

-课程平台：牛津译林版英语教学平台

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语听力材料

-教学手段：实物教具、图片、视频片段、角色扮演道具

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示青少年流行文化的图片或视频，引导学生讨论他们对青少年的印象，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的与青少年相关的话题，如家庭、学校等，帮助学生建立知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解本节课的核心句型，如：“Howoldareyou?”、“Im...yearsold.”、“Doyouhaveabrother/sister?”等。

-引导学生了解如何询问和回答关于年龄和家庭成员的问题。

-举例说明：

-通过情景模拟，展示如何在实际对话中使用新学的句型。

-使用图片或视频，展示不同年龄段的青少年，帮助学生理解年龄的表示方法。

-互动探究：

-分组讨论：让学生以小组为单位，互相询问年龄和家庭成员信息，练习新学的句型。

-角色扮演：设置不同的情境，让学生扮演不同角色，进行对话练习。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：

-分层次练习：根据学生的学习水平，设计不同难度的练习题，让学生自主完成。

-听力练习：播放关于青少年生活的英语听力材料，让学生回答相关问题。

-教师指导：

-及时纠正学生的发音和语法错误，提供正确的示范。

-针对学生的不同需求，给予个性化的指导和帮助。

4.课堂活动（约15分钟）

-小组竞赛：将学生分成若干小组，进行“谁是最佳口语达人”竞赛，每组轮流展示自己的口语能力。

-英语角：设置一个英语角，让学生在课余时间自由交流，提高口语表达能力。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调重点句型和知识点。

-鼓励学生在课后继续练习，提高英语口语能力。

-收集学生反馈，了解学生的学习效果，为下一节课做好准备。

（注：以上内容仅为示例，实际教学过程可根据学生实际情况进行调整。）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生能够熟练运用本节课学习的句型进行日常对话，如询问年龄、家庭成员等。

-学生在听力和口语表达方面有所提高，能够听懂并模仿英语口语表达。

-学生在词汇积累方面有所增加，能够运用新学的词汇描述青少年生活。

2.交际能力增强：

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够积极表达自己的观点，提高交际能力。

-学生在英语角等课余活动中，能够主动与同学用英语交流，增强跨文化交流意识。

3.文化意识培养：

-学生通