《识字7 操场上》教案.docx

7操场上

教学目标：

知识与技能

1.会认“操、场、拔”等生字，会写“打、拍、跑”等生字。识记部首“火”。

2.在自主拼读中学会汉字，并能正确、流利地朗读课文。

情感态度与价值观

让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣。

教学重点：识字、写字，学习动词。

教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备：生字卡片，同学课间活动的图片。

教学课时：1课时

教学过程：

一、谈话激趣，导入新课

1.同学们，你们在操场上都做些什么活动呢？（鼓励学生自由举手发言）

2.同学们真棒，会做那么多的体育活动！看课本插图，图上画的是哪里。（操场上）

3.指导学生看图说话。

（1）说清楚谁在干什么。

（2）按一定顺序把图意说完整。你最喜欢的体育活动是什么？说一说。

二、看图学词，练习说话

1.课件出示图片，让学生自由说一说图片中的小朋友都在做哪些活动。

2.根据学生的回答出示本课所学词语。

3.开火车让学生读一读不带拼音的“体育活动”相关词语。（教师指导正音，点拨易读错的字音）

4.一起读一读课件上的词语，注意词与词之间的停顿。

读一读，连一连。

打球ｂáｈé

拔河ｔｉàｏｇāｏ

跳高ｄǎｑｉú

跑步ｐǎｏｂù

5.归类识字。

（1）教师引导学生找出上面两组词语中的动词。（打、拔、拍/跳、跑、踢）

（2）让学生说说“打、拔、拍”有什么共同点，复习“扌”，做相应动作，并说说为什么都带“扌”。

（3）说说还认识哪些带有“扌”的字。

（4）用同样方法学习带“足”的三个动词。

（5）出示卡片开小火车读词语，再全班齐读。

6.师：同学们，你们有自己喜欢的体育活动吗？谁能练习用“我最喜欢的体育活动是，因为”的句式向大家介绍一下你最喜欢的体育活动？（让学生自由举手说一说）

课间操：

拍拍拍，拍皮球。

拔拔拔，拔拔河。

打打打，打打球。

踢踢踢，踢足球。

跳跳跳，跳得高。

跑跑跑，跑得快。

坐坐坐，快坐好。

静静静，静悄悄。

三、朗读儿歌，学习字词

1.出示儿歌，自由朗读，读的时候把有困难的地方画出来，请拼音来帮忙。

2.让学生自由举手朗读，可以自由选择一句或整首儿歌。

3.指导学习左右结构的“打、拍、跑、体”，注意左窄右宽，足字旁笔画的变化。

4.指导学习上下结构的“足、声”，注意“足”撇捺舒展，“声”撇舒展。

5.指导学习“身”，强调横之间均匀，最后一笔撇贯穿整个字。

四、总结。

了解爸爸妈妈喜欢做什么体育活动，跟家长动一动，把我们的身体锻炼得棒棒的。

五、课堂练习。

看图说一说：大课间，小朋友在操场上活动，有的，有的，还有的。

拓展阅读：

喔喔喔！公鸡叫，

太阳公公露脸笑，

爷爷在打拳，

奶奶把地扫，

我在跑步又做操。

1．儿歌中讲的是早晨，从______和________________可以知道。

2．早上家人们都在用不同的方式锻炼身体。爷爷_____，奶奶_____，我______又______。

板书设计：

识字7操场上（体育运动）

扌：（汉字略）

足：（汉字略）

教后反思：