2023三年级英语下册 Unit 10 Is he a farmer第3课时教学设计 湘少版.docxVIP

2023三年级英语下册Unit10Isheafarmer第3课时教学设计湘少版

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是三年级英语下册Unit10的第三课时，主题是“Isheafarmer”。这节课，我们将通过一系列有趣的对话和活动，学习如何描述职业，认识不同的职业人物。让我们一起走进这个五彩斑斓的职业世界吧！????

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力和跨文化交流意识。

2.提升学生的信息获取与处理能力，学会从语境中提取关键信息。

3.增强学生的合作意识和团队精神，通过小组活动共同完成任务。

4.激发学生对不同职业的好奇心，培养探索未知领域的兴趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.准确理解和运用本课时所学的职业词汇和表达方式。

2.能够根据图片或情境进行角色扮演，模拟真实对话。

难点：

1.学生对于一些不熟悉的职业名称可能难以理解和记忆。

2.学生在角色扮演中可能缺乏自信，害怕出错。

解决办法：

1.通过图片和情境引入新词汇，结合生活实际，帮助学生理解记忆。

2.进行小步递进的角色扮演练习，从简单的句子开始，逐步增加难度，同时鼓励学生大胆尝试，不怕犯错，营造轻松的学习氛围。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级下册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的职业图片、职业图表、职业介绍视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备彩色卡片、标签纸等，用于制作职业卡片和标签，便于学生互动和记忆。

4.教室布置：布置教室为小组合作学习环境，设置讨论区，准备实验操作台或桌椅，以便于角色扮演活动。

教学流程

用时：45分钟

1.导入新课

-通过播放一段关于不同职业的简短视频，激发学生的兴趣。

-提问：“你们看到了哪些职业？你们知道他们的工作是什么吗？”

-引导学生思考职业的重要性，为新课的学习做好铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-讲解职业词汇：展示职业图片，如农民、医生、教师等，引导学生说出相应的英语单词。

-介绍职业特点：简要介绍每个职业的工作内容、工作环境等。

-练习句子结构：通过例句，如“Heisafarmer.Sheisateacher.”，引导学生掌握句子结构。

3.新课讲授（续）

-互动问答：教师提问，学生回答，如“Isheadoctor?Yes,heis.”，巩固职业词汇和句子结构。

-角色扮演：请几名学生上台，根据教师提供的情境，进行角色扮演，如“医生看病”。

-课堂游戏：进行“职业接龙”游戏，学生依次说出一个职业，下一位学生说出下一个职业，直到游戏结束。

-用时：15分钟

4.实践活动

-小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个职业，讨论该职业的工作内容和特点。

-制作职业卡片：每组制作一张职业卡片，上面写上职业名称、工作内容和图片。

-展示与分享：每组展示自己的职业卡片，其他学生猜测职业，并说出自己的理由。

-用时：10分钟

5.学生小组讨论

-方面一：职业特点讨论

-举例回答：例如，“医生的工作是救死扶伤，他们需要具备专业的医疗知识。”

-方面二：职业选择原因

-举例回答：例如，“我喜欢当老师，因为可以教孩子们知识，让他们成长。”

-方面三：职业认知

-举例回答：例如，“我知道农民的工作很辛苦，他们每天都要在田地里劳作。”

6.总结回顾

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句子结构。

-提问学生：“你们今天学到了哪些职业？你们最喜欢的职业是什么？”

-鼓励学生回家后与家人分享今天的学习内容，并尝试用英语描述一个职业。

-用时：5分钟

教学流程总结：

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握职业词汇和句子结构，了解不同职业的特点，培养学生的跨文化交流意识和合作能力。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围，同时注重学生的个性化发展和实际应用能力的培养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-职业背景知识：介绍不同职业的历史起源、发展过程和当前状况，如农业、医疗、教育等领域的演变。

-职业故事分享：收集一些真实的职业故事，让学生了解不同职业人士的日常生活和工作经历。

-职业技能介绍：针对不同职业所需的技能，如医生的外科手术技能、教师的课堂管理技巧等，进行简要介绍。

-职业发展路径：分析不同职业的发展前景和晋升途径，激发学生对未来职业规划的思考。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与课堂讨论，分享自己在职业领域的经验和见解，为学生提供真实的生活案例。

-社会实践活动：组织学生参观农场、医院、学校等，实地了解不同