1.7 隋唐时期的科技与文化 教学设计 2024-2025学年统编版七年级历史下册.docxVIP

1.7隋唐时期的科技与文化教学设计2024-2025学年统编版七年级历史下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.7隋唐时期的科技与文化教学设计2024-2025学年统编版七年级历史下册

教学内容分析

嘿，同学们，今天咱们要一起走进一个充满活力的历史时期——隋唐时期！咱们要学习的是2024-2025学年统编版七年级历史下册的“1.7隋唐时期的科技与文化”。这节课，咱们不仅要了解那些令人惊叹的科技成就，还要领略那个时代的独特文化风貌。说到科技，咱们会聊到那些改变世界的发明，比如火药、印刷术和指南针；说到文化，咱们会感受到唐诗的韵味、书法的韵味、还有那个时代的开放与包容。这些内容，都是咱们课本上的精华，咱们一起来探索吧！????

核心素养目标分析

在本节课的学习中，我们旨在培养学生的历史思维、文化素养和审美情趣。通过了解隋唐时期的科技与文化成就，学生能够培养对历史的兴趣和探究能力，理解科技发展对社会进步的推动作用，感受中华文化的独特魅力，增强民族自豪感。同时，通过分析这一时期的开放与包容，培养学生批判性思维和国际视野。

重点难点及解决办法

重点：

1.隋唐时期的科技成就，特别是四大发明（火药、印刷术、指南针、造纸术）的介绍和影响。

2.唐诗的代表性人物及其作品，以及唐诗的艺术特色。

难点：

1.理解四大发明的具体内容和它们对世界历史的影响。

2.分析唐诗的艺术特色，以及诗人如何通过诗歌表达情感和社会现实。

解决办法：

1.通过实物模型、图片和视频等多媒体手段，直观展示四大发明的原理和应用。

2.结合具体诗篇，引导学生分析诗人的情感和创作背景，从而理解唐诗的艺术魅力。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中深入理解科技成就和文化特色。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都能使用2024-2025学年统编版七年级历史下册教材，以便查阅相关章节。

2.辅助材料：收集与隋唐科技与文化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如四大发明的展示图片、唐诗朗诵视频等。

3.实验器材：准备与火药、印刷术等相关的模型或演示材料，以帮助学生直观理解这些发明。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具和展示板，营造轻松互动的学习氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“隋唐时期的科技与文化”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“火药、印刷术对后世有哪些影响？”、“唐诗是如何体现当时社会风貌的？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解隋唐时期的科技与文化知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示唐代科技成就的图片，如唐三彩、唐代铜镜，引出“隋唐时期的科技与文化”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解四大发明的历史背景和影响，结合实际应用，如印刷术的普及如何促进了文化的传播。

组织课堂活动：设计“古代发明创造”的小组讨论，让学生根据预习内容，分析每种发明的创新点和历史意义。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的见解和预习成果。

提问与讨论：针对火药在军事上的应用、印刷术对书籍传播的影响等问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解隋唐时期的科技成就。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用历史知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置撰写一篇关于“你对隋唐时期科技文化成就的理解”的短文。

提供拓展资源：推荐与隋唐文化相关的书籍和纪录片，如《舌尖上的中国》中的唐代饮食文化片段。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成