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2024-2025学年高中历史专题二凡尔赛—华盛顿体系下的和平一凡尔赛—华盛顿体系的形成(3)教学教学实录人民版选修3
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
2024-2025学年高中历史专题二凡尔赛—华盛顿体系下的和平一凡尔赛—华盛顿体系的形成(3)教学教学实录人民版选修3,本节课内容紧密结合课本,通过详细解析凡尔赛体系与华盛顿体系的形成过程,使学生深入理解两次世界大战后国际格局的变化,培养学生分析历史事件的能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史思维、批判性思维和全球意识。学生将通过分析凡尔赛—华盛顿体系的形成,提升对国际关系演变的历史理解能力,增强对和平与冲突的辩证认识,同时培养跨文化交流和国际视野,为未来参与全球事务打下基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在进入本节课之前,已经学习了第一次世界大战的历史背景、过程和影响,对国际联盟和凡尔赛和约有一定的了解。此外,他们可能对20世纪初的国际关系和主要国家的政治经济状况有所认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对国际关系和战争历史普遍感兴趣,喜欢通过故事和案例来学习。他们的学习能力较强,能够通过阅读和分析材料来获取信息。学习风格上,部分学生偏好视觉和听觉学习,通过图表、地图和视频资料来辅助理解;而另一部分学生则更倾向于通过讨论和辩论来深化对复杂历史问题的理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解凡尔赛—华盛顿体系的复杂性时可能会遇到困难,特别是对体系形成过程中各方的利益冲突和权力斗争的理解。此外,由于历史事件距今较远,学生可能难以将所学知识与现实世界中的国际关系直接联系起来。此外,对于历史事件中的细节和术语,学生可能需要额外的指导和解释。
教学资源
-历史地图集,包括20世纪初的世界地图、凡尔赛和约签订地的地图、华盛顿会议的会址地图
-凡尔赛—华盛顿体系相关的历史照片和影像资料
-凡尔赛和约、九国公约等历史文件的文本资料
-国际关系理论的相关书籍或电子书摘要
-教学课件,包含时间线、人物关系图、关键事件总结
-在线历史数据库,用于查阅相关历史事件和人物资料
-教学互动软件,如投票系统或在线讨论平台
-投影仪、白板或智能黑板
-计算机和互联网接入
教学流程
1.导入新课
详细内容:教师通过展示一幅描绘第一次世界大战结束后的欧洲地图,引导学生回顾第一次世界大战的背景和影响。随后,教师提问:“战争结束后,世界格局发生了怎样的变化?国际社会是如何努力维持和平的?”以此引出本节课的主题——凡尔赛—华盛顿体系的形成。
用时:5分钟
2.新课讲授
(1)凡尔赛体系的形成
详细内容:教师简要介绍凡尔赛体系形成的背景,包括巴黎和会的召开、凡尔赛和约的主要内容等。接着,教师引导学生分析凡尔赛体系对战后国际关系的影响,如对德国的惩罚、对欧洲格局的重组等。
用时:10分钟
(2)华盛顿体系的形成
详细内容:教师介绍华盛顿会议的背景和目的,讲解九国公约的主要内容。随后,教师引导学生分析华盛顿体系对战后国际关系的影响,如对远东和太平洋地区的势力范围划分、对国际海军军备竞赛的遏制等。
用时:10分钟
(3)凡尔赛—华盛顿体系的评价
详细内容:教师引导学生对凡尔赛—华盛顿体系进行评价,包括其积极作用和局限性。教师可以提出以下问题:凡尔赛—华盛顿体系是否真正实现了和平?它对世界格局产生了哪些影响?它是否为第二次世界大战的爆发埋下了隐患?
用时:10分钟
3.实践活动
(1)制作时间线
详细内容:教师引导学生制作一张时间线,标注凡尔赛和约签订、华盛顿会议召开等关键事件的时间节点,帮助学生梳理历史脉络。
用时:5分钟
(2)角色扮演
详细内容:教师将学生分成小组,每组扮演一个国家或国际组织,模拟巴黎和会或华盛顿会议的场景,让学生体验历史人物的决策过程。
用时:10分钟
(3)小组讨论
详细内容:教师提出以下问题,引导学生进行小组讨论:
-凡尔赛—华盛顿体系对战后国际关系的影响有哪些?
-凡尔赛—华盛顿体系是否为第二次世界大战的爆发埋下了隐患?
-在维护世界和平方面,我们应该从历史中吸取哪些教训?
用时:10分钟
4.学生小组讨论
3方面内容举例回答:
(1)凡尔赛—华盛顿体系对战后国际关系的影响:
-有助于暂时稳定了欧洲和远东地区的局势。
-限制了德国的军事力量,防止了德国再次发动战争。
-加剧了国际间的紧张关系,为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。
(2)凡尔赛—华盛顿体系是否为第二次世界大战的爆发埋下了隐患:
-是的,凡尔赛体系对德国的惩罚过于严厉,导致德国民众对和约产生强烈不满,为纳粹党的崛起提供了土壤。
-华盛顿体系未能有效解决远东和太平洋地区的势力范围问题,加剧了
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