unit 13思路分析神云教育-人教版英语九级全册.pdfVIP

Unit13We’retryingtosavetheearth!

教学目标与要求

一、话题Topic:

保护环境（Protectingtheenvironment）

二、功能Functions:

能谈论环境污染和环境保护问题（Talkaboutpollutionandenvironmental

protection）

We’retryingtosavetheearth.

Theriverusedtobesoclean.

Theairisbadlypolluted.

Tocutdownairpollution,weshouldtakethebusorsubwayinsteadofdriving.

Youshouldtakeyourownbagswhenyougoshopping.

三、语法Grammar:

语法复习（Reviewofkeystructures）

能正确区分和使用以下语法结构：现在进行时、usedto、语态、现在完成时、

情态动词等

Wearetryingtosavetheearth.

Theriverusedtobesoclean.

Itwasconsideredthenicestriverintown.

Weshouldhelpsavethesharks.

四、词汇和常用表达Wordsexpressions:

1.能正确使用下列词汇（Curriculumwords）

bottom,fisherman,coal,advantage,industry,law,gate,bottle,,work,metal,

ugly,wooden,plastic,cruel,harmful,scientific,litter,cost,afford,recycle

2.能正确使用下列常用表达（Usefulexpressions）

beharmfulto,atthetopof,thefoodchain,takepartin,turnoff,payfor,takeaction,

throwaway,putsth.togooduse,pull...down,upsidedown,bringback

3.能认读下列词汇（Non-curriculumwords）

takeaway,bin,shark,fin,chain,ecosystem,reusable,transportation,napkin,

inspiration,iron,creativity

五、学习策略Strategies:

1.借助文章标题和插图对阅读篇章内容进行合理的预测

2.能在阅读中借助上下文语境和构词特征猜测部分词汇的含义

六、文化知识Culture:

了解环境污染情况问题和如何保护环境

SECTIONA内容介绍

本单元的话题是“保护环境”，图有四幅，分别是噪声污染、空气污染、

水污染的具体例子，这些的展示主要为了让学生对环境的破坏有一个直观的认

识，从而激发他们社会责任感和对未来发展的思考。

1a-1c是一个听说链任务，是SectionA的基础。1a要求学生观察图，并根

据判断图中所展现的是声音污染、空气污染还是水污染。这个听前任务引入了

，让学生对于环境污染的类型有一个初步的了解，并为接下来的任务做好

内容和词汇上的准备。1b要求学生听后填写表格，捕捉关键信息。这一活动也为学

生下一步进行口语表达提供了语言上和结构上的帮助。lc是基于内容的一个简

单的输出，要求学生仿照1b针对1a中的各种污染类型进行讨论。

求

学生圈出