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Unit8LetscelebratePeriod5Integration教学设计2024-2025学年译林版七年级英语上册
主备人
备课成员
设计意图
亲爱的小伙伴们,今天咱们要一起走进“Unit8LetscelebratePeriod5Integration”这个有趣的话题啦!咱们要结合课本,用英语来探讨不同节日和庆祝活动,感受世界文化的多样性。在这个环节,我会引导大家通过小组讨论、角色扮演等方式,提高英语口语表达能力,同时,也希望咱们在欢声笑语中,共同感受节日的快乐!??????????
核心素养目标
在本次教学中,我们旨在培养学生的英语核心素养,具体目标如下:一是提升学生的跨文化意识,通过学习不同节日的庆祝方式,增强对多元文化的理解和尊重;二是增强学生的语言运用能力,通过实际情境对话和角色扮演,提高英语口语表达能力;三是培养合作学习意识,通过小组活动,锻炼学生的团队协作能力和沟通技巧。
重点难点及解决办法
重点:1.学生能够正确理解和运用与节日相关的词汇和表达;2.学生能够进行简单的角色扮演,模拟节日庆祝场景。
难点:1.学生在描述节日庆祝活动时,如何运用适当的语法结构和词汇;2.学生如何克服跨文化障碍,表达对其他文化习俗的理解和尊重。
解决办法:1.通过课前预习和课堂讨论,让学生提前了解节日文化背景,为课堂学习打下基础;2.设计互动环节,如词汇卡片游戏和小组角色扮演,帮助学生巩固词汇和语法;3.鼓励学生通过查阅资料和讨论,探索不同文化的庆祝方式,提升跨文化意识;4.提供范例和反馈,帮助学生纠正语法错误,提高语言表达准确性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过生动的讲解,介绍不同节日的背景和庆祝习俗,激发学生的兴趣。
2.讨论法:组织学生围绕节日话题进行小组讨论,鼓励表达个人观点,提升语言运用能力。
3.角色扮演法:让学生分组模拟节日场景,锻炼口语表达和跨文化交际能力。
教学手段:
1.多媒体展示:利用PPT展示节日图片和视频,直观呈现节日氛围。
2.互动软件:运用教学软件进行词汇练习和游戏,增加课堂趣味性。
3.网络资源:引导学生利用网络资源查找相关信息,拓宽知识面。
教学过程设计
**导入环节(用时5分钟)**
-**活动描述**:播放一段关于不同国家节日庆祝的视频片段,让学生初步感受节日的氛围。
-**师生互动**:提问学生:“你们看过哪些有趣的节日庆祝方式?你们最喜欢的节日是哪一个?”
-**学生回答**:鼓励学生分享自己的节日经历和感受。
-**教师总结**:简要介绍今天我们要学习的节日主题。
**讲授新课(用时15分钟)**
-**活动描述**:讲解与节日相关的词汇和表达,如“celebrate”、“holiday”、“custom”等。
-**师生互动**:提问学生:“你们知道哪些节日的英文表达?”
-**教师示范**:通过例句展示如何使用这些词汇和表达。
-**学生跟读**:让学生跟读例句,模仿正确的发音和语调。
**巩固练习(用时10分钟)**
-**活动描述**:分发词汇卡片,让学生进行配对练习。
-**小组活动**:学生分成小组,进行词汇卡片配对游戏,巩固新词汇。
-**教师巡视**:巡视各小组,提供必要的帮助和指导。
**课堂提问(用时5分钟)**
-**活动描述**:提出问题:“你们认为庆祝节日的重要性是什么?”
-**学生讨论**:学生分组讨论,分享各自的看法。
-**学生汇报**:每组选派代表分享讨论结果。
**角色扮演(用时10分钟)**
-**活动描述**:将学生分成小组,每组选择一个节日,进行角色扮演。
-**教师指导**:提供角色扮演的情景和对话提示。
-**小组准备**:学生准备角色扮演所需的台词和动作。
-**角色扮演**:各小组进行角色扮演,其他学生观摩。
**总结与拓展(用时5分钟)**
-**活动描述**:教师总结本节课的重点内容,强调节日的文化意义。
-**学生反思**:提问学生:“通过今天的课程,你们有什么新的收获?”
-**教师引导**:鼓励学生课后继续探索其他国家的节日文化,拓宽视野。
**用时总计:45分钟**
**注意**:以上教学过程设计为示例,具体实施时可根据学生的实际反应和课堂情况进行适当调整。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-**节日文化背景资料**:收集不同国家和地区的节日起源、庆祝方式、传统习俗等资料,如春节、圣诞节、万圣节、感恩节等。
-**节日图片和视频**:搜集与节日相关的图片和视频,如节日庆典、传统服饰、
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