1.1细胞是生命活动的基本单位 教学设计 2023—2024学年高一上学期生物人教版必修1.docxVIP

1.1细胞是生命活动的基本单位教学设计2023—2024学年高一上学期生物人教版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生理解细胞是生命活动的基本单位这一核心概念，通过观察细胞结构、功能等，培养学生对生物现象的观察、分析能力，为后续学习细胞分裂、遗传等知识奠定基础。教学设计紧密围绕人教版必修1教材，结合高一学生的认知特点，注重理论与实践相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。

二、核心素养目标分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生进入高中阶段之前，对生物的基本概念如生物、生物体等有一定的了解，但可能缺乏对细胞这一微观结构的深入认识。他们可能对细胞的基本结构有所了解，但对于细胞的功能、细胞与生命活动的关系等知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生对生物学科普遍抱有好奇心，对生物现象和生命过程有较强的探索欲。他们的学习能力在逐步提高，能够通过观察、实验等方法获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和直观演示来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和思考来理解生物学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解细胞是生命活动的基本单位这一概念时，可能会遇到以下困难：一是细胞结构的复杂性与抽象性，二是细胞功能与生命活动之间的联系不易直观理解，三是将细胞概念与先前所学知识有效衔接。此外，学生在实验操作和观察分析能力上也可能存在不足，需要教师给予适当的指导和帮助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版必修1教材，以便课堂学习。

2.辅助材料：准备与细胞结构相关的图片、细胞功能动画视频以及细胞分裂过程的图表，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材，用于观察细胞结构。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每组有足够的空间进行实验操作和讨论。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习一个新的生物知识——细胞是生命活动的基本单位。在座的每位同学都是生命体，那么你们能告诉我，什么是生命吗？（学生）生命是生物的特征和活动。（教师）很好，那你们知道生物的基本特征有哪些吗？（学生）生物具有新陈代谢、生长、繁殖、应激性等特征。（教师）那么，这些特征都是如何实现的呢？今天我们就来揭开这个谜团。

二、新课讲授

1.细胞的结构

（教师）同学们，细胞是生命活动的基本单位，我们先来了解一下细胞的结构。（展示细胞结构图）

（教师）请大家观察这张图，看看细胞有哪些结构？（学生）细胞有细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

（教师）非常好，现在我们详细了解一下这些结构的功能。（展示每个结构的动画演示）

（教师）细胞膜是细胞的保护层，同时具有物质交换的作用；细胞质是细胞内的液体，含有各种细胞器；细胞核是细胞的控制中心，储存着遗传信息。

2.细胞的功能

（教师）细胞的结构决定了它的功能，那么细胞有哪些功能呢？（学生）细胞可以进行新陈代谢、生长、繁殖、应激等生命活动。

（教师）接下来，我们通过一些实例来了解一下细胞的功能。（展示细胞功能的实例视频）

（教师）同学们，通过观看视频，我们了解到细胞是如何进行新陈代谢、生长、繁殖等生命活动的。

3.细胞与生命活动的关系

（教师）细胞是生命活动的基本单位，那么细胞与生命活动之间有什么关系呢？（学生）细胞是生命活动的基础，生命活动依赖于细胞的功能。

（教师）很好，细胞与生命活动的关系可以这样理解：细胞是生命活动的基础，生命活动依赖于细胞的功能。没有细胞，就没有生命。

三、课堂练习

1.选择题：下列哪项不是细胞的结构？

A.细胞膜B.细胞核C.细胞壁D.细胞质

2.判断题：细胞是生命活动的基本单位。（）

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了细胞是生命活动的基本单位这一知识点，了解了细胞的结构、功能以及细胞与生命活动的关系。希望大家能够掌握这些知识，为后续学习打下基础。

五、布置作业

1.请同学们回家后，结合所学知识，完成以下思考题：

（1）细胞是如何进行新陈代谢的？

（2）细胞是如何进行生长和繁殖的？

（3）细胞与生命活动之间有什么关系？

2.查阅资料，了解细胞分裂的过程，并尝试用文字或图画的形式进行描述。

六、教学反思

（教师）本节课，我们通过导入新课、新课讲授、课堂练习、课堂小结等环节，让学生了解了细胞是生命活动的基本单位这一知识点。在教学过程中，我注重了学生的参与，通过提问、展示、实例分析等方式，引导学生主动思考，提高他们的学习兴趣。同时，我也关注到了学生的学习困难，及时给予指导和帮助。在今后的教学中，我将继续努力，提高教学质量，让学生在学习中获得更多的收获。

六、教学资源拓展

1.拓展资