2024-2025学年高中历史 专题3 欧美资产阶级革命时候的杰出人物 一 英国资产阶级革命与克伦威尔教学实录 人民版选修4.docx

2024-2025学年高中历史专题3欧美资产阶级革命时候的杰出人物一英国资产阶级革命与克伦威尔教学实录人民版选修4

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课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年高中历史专题3欧美资产阶级革命时候的杰出人物一英国资产阶级革命与克伦威尔教学实录

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，理解英国资产阶级革命的历史必然性。

2.培养学生史料实证能力，通过分析克伦威尔的生平和事迹，学习运用历史资料进行判断。

3.增强学生的历史思维，通过对比克伦威尔与英国资产阶级革命的关系，培养学生批判性思维和辩证分析能力。

4.提升学生的家国情怀，引导学生认识到革命领袖对国家历史进程的重要影响。

学情分析

高一年级学生对历史学科的学习兴趣普遍较高，具备一定的历史知识储备，能够理解历史事件的基本脉络。在知识方面，学生对英国资产阶级革命有一定的了解，但对克伦威尔及其在英国革命中的作用和影响认识不够深入。在能力方面，学生的阅读理解能力较强，能够通过教材和辅助资料获取信息，但分析历史人物和事件的能力尚需提高。在素质方面，学生的思辨能力和批判性思维有待加强，对于历史事件的评价往往较为片面。

学生的行为习惯表现为课堂参与度较高，但个别学生在课堂讨论中表现出缺乏深度和广度。在课程学习上，学生对克伦威尔这样复杂的历史人物的兴趣较高，但往往难以把握其政治活动的复杂性和历史背景的复杂性。此外，学生对历史事件的分析往往停留在表面，缺乏对历史事件深层次原因的探究。

针对这些学情特点，本节课将通过设置问题情境，引导学生深入分析克伦威尔的角色和影响，同时通过小组讨论和课堂辩论等方式，提高学生的历史思维能力和批判性思维能力。通过本节课的学习，旨在帮助学生建立起对英国资产阶级革命更全面的认识，并培养学生的历史责任感和社会参与意识。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔、黑板擦。

2.课程平台：学校历史教学平台，用于展示教学课件和辅助资料。

3.信息化资源：英国资产阶级革命相关历史图片、视频资料、文献资料。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作学习、角色扮演、案例分析。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英国资产阶级革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道英国历史上有哪些重要的革命吗？它们对英国乃至世界产生了怎样的影响？”

展示一些关于英国资产阶级革命的图片或视频片段，让学生初步感受这场革命的历史意义。

简短介绍英国资产阶级革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、英国资产阶级革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英国资产阶级革命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英国资产阶级革命的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英国资产阶级革命的背景、过程和结果，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、英国资产阶级革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英国资产阶级革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英国资产阶级革命案例进行分析，如克伦威尔的军事独裁、光荣革命等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英国资产阶级革命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英国资产阶级革命的思想解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行深入讨论，探讨案例的历史影响和现实意义。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英国资产阶级革命相关的主题进行深入讨论，如革命对英国政治制度的影响、革命对经济改革的作用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英国资产阶级革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英国资产阶级革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英国资产阶级革命的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英国资产阶级革命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英国资产阶级革命的思想。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英国资产阶级革命的历史小论