4.4世界的气候（第1课时）（教学设计）2024-2025学年七年级地理同步教学教学设计+教学设计（人教版2024）.docx

4.4世界的气候（第1课时）（教学设计）2024-2025学年七年级地理同步教学教学设计+教学设计（人教版2024）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：4.4世界的气候（第1课时）

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

培养学生对气候现象的观察、分析能力，提高学生对气候变化与环境关系的认识。通过学习，学生能够理解气候类型的分布规律，增强对气候变化的敏感性，培养跨学科思维和地理实践能力，形成对环境保护和可持续发展的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①气候类型的划分依据和特点，包括热带气候、温带气候和寒带气候的主要特征。

②全球气候分布的基本格局，特别是不同纬度带和海陆位置对气候的影响。

③地球运动对气候形成的影响，如地球自转和公转导致的季节变化和昼夜长短变化。

2.教学难点，

①气候变化对生态环境的影响，尤其是气候变化对农业生产、水资源分配和生物多样性保护的挑战。

②气候带的划分和不同气候类型之间的过渡区域的理解，帮助学生建立气候类型变化的连续性思维。

③全球气候变化对人类活动的影响，如极端天气事件的发生频率和强度增加，以及应对气候变化的社会政策和技术措施。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过生动的实例讲解气候类型的特征和分布规律。

2.设计小组讨论活动，让学生分析不同地区的气候特点及其对人类活动的影响。

3.利用多媒体教学资源，展示气候分布图和气候变化的数据，增强直观性。

4.进行角色扮演游戏，让学生模拟气候变化对不同地区生活的影响，提高学生的参与度和互动性。

教学流程

1.导入新课

详细内容：首先，通过播放一段关于气候变化的新闻视频，引导学生思考气候变化对人类生活的影响。然后，提出问题：“同学们，你们知道我们生活的地球有哪些不同的气候类型吗？”以激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题“世界的气候”。

2.新课讲授

①讲解气候类型及其划分依据

详细内容：通过PPT展示不同气候类型的分布图，讲解热带气候、温带气候和寒带气候的特点，以及它们形成的原因。例如，介绍热带雨林气候的温暖湿润特点，温带季风气候的四季分明特点，以及寒带气候的寒冷干燥特点。

②分析地球运动对气候的影响

详细内容：介绍地球自转和公转对太阳辐射的影响，以及这些影响如何导致不同纬度带的气候差异。举例说明赤道附近的热带雨林气候，由于太阳辐射强烈，全年高温多雨；而极地附近由于太阳辐射弱，全年寒冷干燥。

③探讨气候变化对生态环境的影响

详细内容：分析气候变化对农业生产、水资源分配和生物多样性保护的影响。举例说明极端天气事件对农作物产量和水资源的影响，以及气候变化对生物多样性保护带来的挑战。

3.实践活动

①角色扮演

详细内容：将学生分成小组，每组扮演一个地区，根据该地区的气候特点，讨论并制定应对气候变化的措施。例如，扮演干旱地区的学生需要讨论如何节约用水，提高农作物抗旱能力。

②案例研究

详细内容：选取一个具体的气候变化案例，让学生分析案例中气候变化的原因、影响及应对措施。例如，研究全球变暖对北极地区的影响，分析全球变暖的原因、影响及应对措施。

③游戏互动

详细内容：设计一个关于气候类型的游戏，让学生在游戏中学习不同气候类型的特点。例如，设计一个“气候拼图”游戏，让学生根据气候特征拼出相应的气候类型。

4.学生小组讨论

①气候变化的原因

举例回答：气候变化的原因主要包括人类活动（如燃烧化石燃料、砍伐森林等）和自然因素（如太阳辐射变化、地球运动等）。

②气候变化的影响

举例回答：气候变化的影响包括极端天气事件增多、海平面上升、生物多样性减少等。

③应对气候变化的措施

举例回答：应对气候变化的措施包括节能减排、植树造林、推广可再生能源等。

5.总结回顾

详细内容：对本节课的学习内容进行总结，强调气候类型、地球运动对气候的影响以及气候变化对生态环境的影响。举例说明如何应对气候变化，提高学生的环保意识。用时5分钟。

总计用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

学生通过本节课的学习，能够准确描述和区分热带气候、温带气候和寒带气候的主要特征，理解地球运动对气候形成的影响，以及不同气候类型在全球的分布规律。学生能够运用所学知识解释气候现象，如季风气候的形成原因，以及气候变化对农业生产的影响。

2.分析与解决问题的能力

学生在学习过程中，通过案例分析和实践活动，提高了分析气候变化原因、影响和应对措施的能力。例如，在讨论气候