2024-2025学年八年级政治上册 第二单元 学会交往天地宽 第四课 掌握交往艺术 提高交往能力 第2框《交往讲艺术》教学实录 鲁教版.docxVIP

2024-2025学年八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第四课掌握交往艺术提高交往能力第2框《交往讲艺术》教学实录鲁教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024-2025学年八年级政治上册第二单元学会交往天地宽第四课掌握交往艺术提高交往能力第2框《交往讲艺术》教学实录

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年10月26日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的人际交往意识，引导学生认识到交往在生活中的重要性。

2.培养学生的沟通能力，使学生学会倾听、表达和交流，提高交往技巧。

3.增强学生的自我认知，帮助学生了解自己的性格特点，学会尊重他人。

4.培养学生的合作精神，引导学生学会在团队中协作，共同解决问题。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经对人际交往有一定的认识，包括基本的礼貌用语、社交礼仪等。但他们对交往艺术的深度理解有限，缺乏系统性的交往技巧训练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对社交话题普遍感兴趣，尤其是在同伴关系和师生互动方面。他们的学习能力较强，能够接受新知识，但部分学生可能更倾向于独立学习，而较少参与小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一些学生可能难以克服害羞或自卑心理，导致在交往中缺乏自信。此外，学生可能会遇到如何处理不同意见和冲突的问题，以及如何在保持个性的同时适应集体规则。此外，网络交往的兴起也给学生带来了新的挑战，如如何辨别网络信息的真实性，以及如何在线上保持良好的社交礼仪。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《学会交往天地宽》相关教材。

2.辅助材料：准备与交往艺术相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于展示交往技巧的实际应用。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的桌椅，以便学生进行小组活动和角色扮演。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于人际交往的短视频，引导学生思考视频中人物的交往方式是否恰当，为什么。

2.提问：大家在生活中遇到过哪些交往中的问题？如何解决？

3.学生分享自己的经历，教师总结并提出本节课的学习目标：掌握交往艺术，提高交往能力。

二、讲授新课（25分钟）

1.讲解交往艺术的定义和重要性，用时5分钟。

2.以小组讨论的形式，让学生思考并分享以下问题：

-如何在交往中保持自信？

-如何倾听他人，表达自己？

-如何处理交往中的冲突？

-如何在集体中建立良好的人际关系？

每个问题用时5分钟。

3.教师总结学生讨论的结果，强调交往艺术的关键要素，用时5分钟。

4.以案例分析的形式，讲解具体的交往技巧，如如何赞美他人、如何拒绝他人等，用时10分钟。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组活动：每组选择一个交往场景，模拟并展示交往技巧的应用，用时5分钟。

2.全班分享：每组派代表分享模拟交往的过程和结果，其他组进行评价和总结，用时5分钟。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们在学习交往艺术的过程中，有哪些收获和感悟？

2.学生回答，教师点评。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：在生活中，我们如何运用交往艺术来提升自己的社交能力？

2.学生分享自己的实际案例，教师引导学生分析案例中的交往技巧。

3.教师总结：交往艺术并非一成不变，我们要根据不同情境灵活运用。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何将交往艺术应用于团队合作中，提高团队效率？

2.学生讨论并分享自己的看法，教师总结。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调交往艺术的重要性。

2.学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

整个教学过程用时45分钟，符合实际学情，紧扣教学重难点，注重核心素养能力的拓展，实现教学双边互动。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《高效能人士的七个习惯》作者：史蒂芬·柯维

内容概述：本书详细介绍了七个习惯，包括积极主动、以终为始、要事第一等，这些习惯对于提高人际交往能力和个人效能具有指导意义。

-《非暴力沟通》作者：马歇尔·卢森堡

内容概述：本书介绍了非暴力沟通的原则和技巧，强调在交往中倾听和表达的重要性，有助于建立和谐的人际关系。

-《人际沟通的艺术》作者：戴尔·卡耐基

内容概述：本书通过丰富的案例，分析了人际交往中的各种技巧，帮助读者提升沟通能力和人际交往能力。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以根据自己的兴趣选择阅读以上拓展材料，进一步了解人际交往的重要性和技巧。

-鼓励学生观察周围的人