第一课 踏上强国之路 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册.docx

第一课踏上强国之路教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一课踏上强国之路教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

教学内容

本课内容选自2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册。主要内容包括：1.新中国成立后的历史背景和国内外形势；2.改革开放的重要性和取得的成就；3.中国特色社会主义道路的形成和发展；4.我国在国际舞台上的地位和作用。通过学习，使学生了解我国强国之路的历史进程，增强民族自豪感和责任感。

核心素养目标

1.培养学生正确认识国家发展历程，增强历史使命感。

2.培养学生理解改革开放的重要性，树立创新意识。

3.培养学生认识中国特色社会主义道路，坚定道路自信。

4.培养学生关注国际事务，提升国家认同感和国际视野。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国特色社会主义道路的形成和发展历程。

解决办法：通过历史事件和人物案例，引导学生逐步理解中国特色社会主义道路的形成过程。

难点：

1.对改革开放成就的全面理解和评价。

解决办法：结合具体数据和实例，引导学生从经济、政治、文化等多方面分析改革开放的成就，培养批判性思维。

2.在国际舞台上的中国角色和地位。

解决办法：通过国际关系案例，引导学生了解我国在国际事务中的作用和地位，培养全球视野。

3.学生对历史事件的认知局限。

解决办法：利用多媒体教学手段，展示历史图片、视频等，增强学生的直观感受，拓宽历史认知。

4.学生对国家发展战略的理解。

解决办法：组织学生讨论和角色扮演，让学生亲身体验国家发展战略的实施过程，提高学生的参与感和理解力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、白板、实物教具（如地图、图片等）。

2.课程平台：统编版道德与法治九年级上册教材配套资源网站。

3.信息化资源：历史事件相关视频、图片库、在线学习平台。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、多媒体展示。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放我国改革开放以来的成就视频，如经济发展、科技进步、人民生活水平提高等。

2.提问：同学们，你们知道改革开放以来我国取得了哪些显著成就？这些成就对我们有什么意义？

3.学生回答，教师总结：改革开放是我国强国之路的重要途径，极大地推动了我国的发展。

二、讲授新课（25分钟）

1.中国特色社会主义道路的形成和发展历程

-用时：5分钟

-讲解内容：介绍新中国成立后的历史背景，阐述改革开放的背景和原因，讲解中国特色社会主义道路的形成过程。

2.改革开放的重要性和取得的成就

-用时：10分钟

-讲解内容：分析改革开放对我国经济、政治、文化等领域的积极影响，列举改革开放取得的重大成就。

3.我国在国际舞台上的地位和作用

-用时：5分钟

-讲解内容：介绍我国在国际事务中的地位，阐述我国在国际舞台上的作用和贡献。

4.历史使命与责任

-用时：5分钟

-讲解内容：引导学生认识到自己肩负的历史使命，培养学生的责任感和使命感。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论

-用时：5分钟

-讨论内容：分组讨论改革开放以来我国取得的成就，以及这些成就对个人和社会的意义。

2.案例分析

-用时：5分钟

-案例内容：选取改革开放以来的一件具有代表性的历史事件，让学生分析其背景、过程和影响。

3.课堂提问

-用时：5分钟

-提问内容：针对新课内容，提出若干问题，让学生回答，以检验学生对新知识的掌握程度。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问

-用时：5分钟

-提问内容：针对新课内容，提出若干问题，引导学生深入思考，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

2.学生提问

-用时：5分钟

-学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答，帮助学生消除困惑。

五、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结

-用时：3分钟

-总结内容：回顾本节课的主要内容和重点，强调改革开放的重要性和中国特色社会主义道路的意义。

2.学生分享

-用时：2分钟

-学生分享自己在学习过程中的心得体会，培养学生的表达能力和合作精神。

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-中国改革开放大事记：详细介绍改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会等各个领域的重要事件和发展历程。

-改革开放以来的经济成就：分析改革开放对我国经济发展的影响，包括经济增长、产业结构调整、对外开放等方面。

-中国特色社会主义理论体系：介绍中国特色社会主义理论的形成、发展和主要内容，包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和新时代中