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西藏小学一年级2010年第3单元第2课第1节-《使至塞上》.pptVIP

西藏小学一年级2010年第3单元第2课第1节-《使至塞上》.ppt

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使至塞上;;教学目标;教学重点;唐代自开国以来,各蕃夷部落不断入侵,唐政府不能不加强边防,以应付战事。有时也乘胜逐北,有扩张领士的意图。开元、天宝年间,有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府,做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌,于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗,文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗——王维的《使至塞上》。;二、作者简介;单车/欲/问边,属国/过/居延。

V,慰问

征蓬/出/汉塞,归雁/入/胡天。

大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。

萧关/逢/候骑,都护/在/燕然。;单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑,都护在燕然。;出使人是谁?在什么情况下出使?出使目的是什么?结果如何?

明确:作者奉唐玄宗之命,赴西北边塞慰问战胜吐鲁番的河西副大使崔希逸。王维轻车简从,要到远在西北边塞的居延。经长途跋涉,在萧关遇到了骑兵,却没有遇到将官,(一问才知道),将官此时正在燕然前线。;写作背景;首联:单车欲问边,属国过居延。

想一想:1、作者在首联中告诉了我们什么信息?;颔联:征蓬出汉塞,归雁入胡天。;颈联:大漠孤烟直,长河落日圆。〔名句〕;边疆沙漠,浩瀚无边,所以用了“大漠”的“大”字。边塞荒凉,没有什么奇观异景,烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目,因此称作“孤烟”。一个“孤”字写出了景物的单调。紧接一个“直”字,却又表现了它的劲拔、坚毅之美。沙漠上没有山峦林木,那横贯其间的黄河,就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日,本来容易给人以感伤的印象,这里用一“圆”字,却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘了沙漠的景象,而且表现了作者深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶在对广阔的自然景象的描绘中。;颈联:大漠孤烟直,长河日圆。;4、《红楼梦》第四十八回,对于“大漠孤烟直,长河落日圆”,香菱说:“这‘直’字似无理,‘圆’字似???俗。合上书一想,倒像是见了这景的。假设说再找两个换这两个,竟再找不出两个字来。”你认为香菱对这两句诗的体味有没有道理,为什么?;尾联:萧关逢候骑,都护在燕然。;诗中感情:;阅读下面的诗,比较它与《使至塞上》的异同。

????????????送李副使赴碛西官军

???????????????????????王维

????火山六月应更热,赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城,岂能愁见轮台月。

????脱鞍暂入酒家垆,送君万里西击胡。功名只向马上取,真是英雄一丈夫。;日积月累;《使至塞上》:作者通过表达出使边塞的经历和描绘塞外奇特壮丽的风光,表现了对守边将士爱国精神的赞美,抒发了被排挤出朝廷后内心的激愤抑郁和孤独寂寞。;六、作业布置:;请欣赏:;谢谢

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