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高中基本能力《建筑》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中基本能力《建筑》教学设计

教材分析

嘿，亲爱的同学们，咱们今天要聊一聊《建筑》这门课。这节课可是咱们高中阶段学习基本能力的一个重要环节哦！咱们要从课本中汲取知识，学会如何欣赏和了解建筑的魅力。这可是咱们走进建筑世界的第一步呢！???

咱们这节课要结合课本，深入浅出地探讨建筑的历史、风格、技术等方面的知识。咱们将通过实际案例，让大家对建筑有更直观的认识。准备好了吗？让我们一起开启这段奇妙的建筑之旅吧！????

核心素养目标分析

同学们，通过本节课的学习，我们希望你们能够培养以下几个方面的核心素养：首先，提升审美鉴赏能力，学会从建筑中感受到美；其次，增强文化理解力，理解建筑背后的历史与文化内涵；再者，锻炼创新思维，尝试从不同的角度分析建筑的特点与价值；最后，培养实践能力，通过实际操作，学习如何设计和规划简单的建筑空间。这些核心素养将帮助你们在未来的人生道路上更好地理解和欣赏世界。?????

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：建筑风格的识别与比较。例如，通过分析哥特式、巴洛克式和现代主义建筑的典型特征，让学生掌握不同建筑风格的主要元素和美学特点。

-重点二：建筑技术的理解。比如，探讨古代建筑中的斗拱结构与现代钢结构的应用，让学生了解建筑技术的演变及其对建筑形态的影响。

-重点三：建筑与环境的和谐。举例来说，通过分析某个具体案例，让学生理解建筑如何与自然环境相互作用，达到和谐共生。

2.教学难点：

-难点一：建筑历史脉络的梳理。由于建筑历史跨度大，涉及多个时期和地域，难点在于帮助学生建立起清晰的历史时间线。

-难点二：建筑审美能力的培养。这个难点在于如何让学生通过观察和思考，培养出对建筑形式和美学的敏感度。

-难点三：建筑功能的深入理解。例如，让学生理解不同类型的建筑（如住宅、公共建筑、宗教建筑等）的功能特点和设计要求，这对于理解建筑的本质至关重要。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、平板电脑

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：建筑历史图片库、建筑风格对比视频、建筑结构动画

-教学手段：实物模型展示、现场参观、学生小组讨论、角色扮演

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对建筑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有去过一些特别有特色的建筑？比如埃菲尔铁塔或者故宫？它们有什么特别的地方呢？”

接着，我会展示一些关于世界著名建筑的图片或视频片段，让学生们直观感受到建筑的魅力和多样性。

最后，我会简短介绍建筑的基本概念和它在人类历史中的重要性，这样可以为接下来的学习打下坚实的基础。

2.建筑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解建筑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

首先，我会讲解建筑的定义，包括其主要组成元素，如结构、材料、装饰等。

然后，我会详细介绍建筑的组成部分，比如地基、墙体、屋顶、门窗等，并使用图表或示意图来帮助学生更好地理解。

3.建筑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解建筑的特性和重要性。

过程：

我将选择几个典型的建筑案例，如北京的天坛、巴黎的卢浮宫等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、设计理念、建造技术和历史意义，让学生全面了解建筑的多样性或复杂性。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

我会将学生分成若干小组，每组选择一个与建筑相关的主题，如可持续建筑、历史建筑保护等。

每组在讨论中需要探讨该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组将选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对建筑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师可以提出问题或给出点评，促进互动交流。

我会总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调建筑的重要性和意义。

过程：

我会简要回顾本节课的学习内容，包括建筑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调建筑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用建筑知识。

最后，布置课后作业：让学生撰写一篇关于建筑风格的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中发现和欣赏建筑之美。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《建筑的故事》：这本书以生动的语言和丰富的图片介绍了世界各地的建筑历史和风格，适合学生深入了解建筑背后的故