项目一：节约用电我践行（教学设计）-皖教版劳动六年级上册.docxVIP

项目一：节约用电我践行（教学设计）-皖教版劳动六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：项目一：节约用电我践行

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，今天我们要一起探索的项目是“节约用电我践行”。这可是我们劳动课的一个重要内容哦！让我们一起走进这节课，看看我们能为节约用电做些什么吧！??

二、核心素养目标

1.节约意识：学生能够认识到节约用电的重要性，形成节约资源的习惯。

2.创新思维：学生通过实际操作，学会设计节约用电的小发明或改进措施。

3.实践能力：学生在实际操作中提升动手能力，将理论知识应用于实践。

4.环保意识：学生增强对环境保护的认识，树立绿色生活的理念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在之前的学习中，同学们已经接触过一些关于能源和环保的基础知识，了解到了电的重要性以及节约用电的意义。他们可能已经掌握了家庭电路的基本构成和简单的节能方法。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对于与日常生活密切相关的劳动技能学习有较高的兴趣。他们在动手操作方面有较强的能力，但可能在学习过程中表现出不同的学习风格。有的学生喜欢独立思考，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对电路知识理解不够深入，难以将理论知识与实际操作相结合。此外，设计节约用电的方案时，可能会遇到创新性不足或实用性不强的问题。因此，教学中需要注重引导学生深入理解电的原理，并提供足够的实践机会，以帮助学生克服这些困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有皖教版劳动六年级上册教材，以便查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备与节约用电相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，增强直观性。

3.实验器材：准备节能灯泡、电能表、电线等实验器材，用于学生进行实际操作和测量。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，确保学生有足够的空间进行互动和实验。

五、教学流程

1.导入新课

详细内容：同学们，你们知道吗？电在我们的生活中无处不在，它给我们带来了便利，但同时也消耗了大量的能源。今天，我们就来探讨一下如何节约用电，让我们一起走进“节约用电我践行”这节课吧！

（用时：5分钟）

2.新课讲授

（1）节约用电的重要性

详细内容：首先，我会通过PPT展示一些关于能源消耗的数据和图片，让学生直观地感受到节约用电的必要性。然后，我会引导学生思考：为什么节约用电这么重要？

（2）家庭用电常识

详细内容：接下来，我会讲解家庭用电的基本常识，包括电的来源、家庭电路的构成、常见的家用电器等，帮助学生建立起对家庭用电的基本认识。

（3）节约用电的方法

详细内容：最后，我会介绍一些实用的节约用电方法，如合理使用电器、及时关闭不必要的电源、使用节能产品等，让学生学会如何在日常生活中实践节约用电。

3.实践活动

（1）设计节能标志

详细内容：我将让学生分组，每组设计一个关于节约用电的标志，要求具有创意和实用性。学生需要在设计过程中运用所学知识，展示出他们对节约用电的理解。

（2）制作节能小发明

详细内容：学生根据所学知识，尝试制作一个能够节约用电的小发明。这个过程中，学生需要运用创新思维和动手能力，将理论知识转化为实际应用。

（3）调查家庭用电情况

详细内容：学生分组调查自己家庭的用电情况，记录下电器使用时间、功率等信息，并分析如何改进以实现节约用电。

4.学生小组讨论

（1）如何合理使用电器

举例回答：例如，我们可以设定一个“无电日”，在这个日子里，尽量不使用电器，以此来培养节约用电的习惯。

（2）如何选择节能产品

举例回答：在选择家用电器时，我们可以关注产品的能效标识，选择节能等级较高的产品。

（3）如何提高家庭用电效率

举例回答：我们可以定期检查家中的电路，确保电器使用安全，同时减少不必要的电器使用。

5.总结回顾

详细内容：在课程结束前，我会让学生分享他们在实践活动中的收获和感悟。接着，我会强调本节课的重点和难点，如节约用电的重要性、家庭用电常识和节约用电的方法。最后，我会鼓励学生在日常生活中践行节约用电的理念，为保护地球家园贡献自己的力量。

（用时：5分钟）

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-节能用电的相关书籍：介绍节能技术的书籍，如《节能与环保技术》等，可以帮助学生深入了解节能领域的最新技术和理念。

-节能用电的科普文章：收集一些关于家庭节能、工业节能等方面的科普文章，让学生通过阅读了解更多的节能知识。

-节能用电的视频资料：寻找一些关于节能减排的纪录片或动画视频，通过视觉和听觉的结