七年级历史上册（部编人教版）第一单元 第3课 《 远古的传说》复习提纲.docxVIP

初中七年级历史上册（2019人教部编版）复习提纲

第3课远古的传闻

★★人类社会组织形式的演化：原始人群（远古时期人们为了更简单获得食物、反抗猛兽，便结成群体生活在一起，就形成了早期的原始人群。代表：元谋人、北京人）氏族（又称“氏族公社”，是按血缘纽带联系而成的比较固定的集体。代表：山顶洞人）部落或部落联盟（随着时代发展，氏族之间联系加强，若干个氏族便形成部落，若干个部落联合在一起，便形成部落联盟。代表：炎黄时期和尧舜禹时期）国家（随着军队,刑法、监狱等国家机器的建立，国家正式诞生。代表：夏朝到今日）

炎黄联盟

阪泉之战：黄帝战胜炎帝，炎黄联盟形成。

涿鹿之战：炎黄联盟战胜蚩尤部落。

影响：华夏族渐渐形成，而华夏族就是汉族的前身，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。海内外华人也以“炎黄子孙”自称。

材料研读：

华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。------------梁启超《饮冰室合集》

从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？

答：中华民族是在长期的交融中渐渐形成的。

传闻中炎帝和黄帝的独创——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。

炎帝的贡献：

教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；

制作陶器，独创纺织，会煮盐，教人们通商交换。

制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法学问。

黄帝的贡献：建立宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，独创了弓箭和指南车。

黄帝时期：仓颉（jié）创建文字，伶伦制作音律，隶首独创算盘，黄帝的妻子嫘（lēi）祖擅长纺织并会缫丝。

【合作探究】你认为上述黄帝的贡献，哪些是可信的？哪些带有神话色调？怎样看更科学？

答:传闻黄帝时期已能建立宫室，制作衣裳，挖掘水井等，这是可信的。但说这些是黄帝、嫘祖个人的独创，就带有神话的色调了。事实上其中的任何一项独创，都不是一两个人的功劳，而是经过很多人长期探究实践的结果。因此，历史上的这些记载，反映的应当是黄帝那个时代我们祖先共同的聪慧才智。但由于黄帝是公认的华夏始祖，所以人们也就把这些独创都归功于他和他的妻子及其部属了。

三、尧、舜、禹的禅让

1、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。

2、推举人才的标准———贤德之人（德才兼备,以身作则）；

3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度（民主推选、首领没有特权）

4、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。

【合作探究】1、本课的传闻中的部落首领们有哪些精神值得我们学习？

答：黄帝和炎帝擅长发觉、独创并且要有献身精神；尧生活简朴、克己爱民；舜宽厚待人、以身作则；禹率民治水、刻苦耐劳，能与群众同甘共苦，坚持不懈，大公无私的精神。

2、议一议：远古传闻与历史事实有什么联系和区分？

答：远古传闻:在文字独创以前,口耳相传的神话传闻,先辈们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述.历史事实:完全真实存在的客观事实。远古传闻有夸张，也隐藏着比较牢靠的历史资料，不行全信，也不行完全否定它。历史事实则是完全真实的，可以完全信任它。