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在复习时态之前，我们先看看全国卷是如何考察时态。
一、作为陪衬---与考察时态无关。
22.Sarahlookedatfinishedpaintingwithsatisfaction.〔新课标〕
A.不填；aB.a;theC.the;不填D.the;a
⒎Hemissed___goldinthehighjump,butwillget___secondchanceinthelongjump.〔大纲〕
A．the;theB．不填;aC．the;aD．a;不填
有同学觉得我把这两道试题放在这里，太不合理了，本节主要是为了说时态，那么它们明显是考察冠词，不错，正是利用了时态，考察了冠词。如果你参透了玄机，那么时态很简单，而且全国卷的试题根本都是“双胞胎”，在“大纲卷”中的试题，会在“全国卷”中找到影子。
不知道你对冠词的用法是否有一个总的印象，冠词总那么---、既定的，用冠词“the”,未知、待定的用冠词“a”,对事物追加新的性质状态用冠词“a”；这两道试题的时态，都用了过去时，即“、既定”，都要加冠词“the”。
二、直白考察---词语辨析。
27.Maryisreallygoodattakingnotesinclass.Shecanalmosteverywordherteachersays.
A.putoutB.putdownC.putawayD.puttogether〔新课标〕
⒓We___topaintthewholehousebutfinishedonlythefrontpartthatday.〔大纲〕
A．setaboutB．setupC．setoutD．setdown
对于这一组来讲，属于考察短语的含义，时态就没有意义了。但是它们也属于时态的范畴。
三、隐含暗示---上下文暗示。
30.I_useaclocktowakemeupbecauseatsixoclockeachmorningthetraincomesbymyhouse.
A.couldntB.mustntC.shouldntD.neednt〔新课标〕
⒕–DidyouaskSophiaforhelp?
–I___needto–Imanagedperfectlywellonmyown.〔大纲〕
A．wouldntB．dontC．didntD．wont
这一组新课标的comes告诉你是对经常反复发生动作的描述，所以，可以确定A错误，而大纲卷的did又提示B、D错误，因为这里要告诉你的是对过去事情的描述。而二者的语境又都提示出“没必要”，火车轰鸣，天然的闹钟，自己能做，也没有必要请别人帮助。所以这一对同时瞄准了，need。
四、时态定义----灵活应用概念。
33.Ihadbeenworkingonmathforthewholeafternoonandthenumbersbeforemyeyes.
A.swimB.swumC.swamD.hadswum〔新课标〕
⒙Themanager___theworkershowtoimprovetheprogramsince9a.m.〔大纲〕
A．hastoldB．istellingC．hasbeentellingD．willhavetold
这一组试题，都是带有“隐含”标志的，说“隐含”，但是你找到了，就“告诉”了你答案，你找不到隐含，那就只有去“蒙”。
这里第二题好判断，有“since9a.m.”，告诉我们从“某一时刻起一直持续现在的动作，应该用现在完成进行时”，是定义。其实我们的第一道题，仍然用定义去推，“过去发生的动作，对于过去的某个点〔thenumbers___before〕有影响和结果，用过去完成时〔hadbeenworking〕”，这一组题，正好把“完成时”的“因〔完成时〕果〔某一点〕”各考察了一次。
对于此类试题的考察，大家一定要学会用“时间数轴”去分析判断各个时态的含义，做到快速，准确的断出答案。
23.Lifeislikewalkinginthesnow,Grannyusedtosay,becauseeverystep
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