1.2 第2课时 直角三角形全等的判定2024-2025学年八年级下册数学同步教学设计(北师大版).docx

1.2第2课时直角三角形全等的判定2024-2025学年八年级下册数学同步教学设计(北师大版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2第2课时直角三角形全等的判定2024-2025学年八年级下册数学同步教学设计(北师大版)

教学内容

教材章节：第2课时直角三角形全等的判定

内容：学习直角三角形全等的判定方法，包括HL定理、SAS定理、ASA定理和AAS定理。通过具体实例和练习题，掌握判定直角三角形全等的方法，并能够应用于解决实际问题。

核心素养目标

培养学生逻辑推理能力和数学建模能力，通过直角三角形全等判定方法的学习，提高学生运用数学语言表达几何关系的准确性，增强解决实际问题的能力。同时，激发学生对数学的兴趣，培养严谨求实的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握直角三角形全等的判定方法（HL定理、SAS定理、ASA定理和AAS定理）；

②能够灵活运用这些判定方法解决具体的几何问题，包括构造证明过程和进行推理；

③将直角三角形全等的判定方法应用于解决实际问题，如测量、建筑设计等。

2.教学难点，

①理解HL定理、SAS定理、ASA定理和AAS定理的适用条件和区别；

②在复杂问题中正确选择合适的判定方法，并构建合理的证明思路；

③在实际应用中，将理论知识与实际问题相结合，灵活运用几何知识解决问题；

④提高学生的逻辑推理能力和空间想象能力，以便在遇到非标准化的问题时能够灵活应对。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、直角三角形模型、直尺、圆规等；

-课程平台：学校内部教学资源平台；

-信息化资源：直角三角形全等判定方法的动画演示视频、相关数学软件（如几何画板）；

-教学手段：实物教具展示、小组合作学习、课堂讨论、练习题讲解等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“直角三角形全等判定”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何判断两个直角三角形是否全等？”、“不同的判定方法在什么情况下适用？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解直角三角形全等的判定方法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解直角三角形全等判定的知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示直角三角形的实际应用案例，如建筑测量、工程设计等，引出直角三角形全等判定的课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解HL定理、SAS定理、ASA定理和AAS定理，通过几何图形和实例说明判定方法的应用。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组探究不同判定方法的适用条件，并通过几何画板演示证明过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何证明HL定理？”、“为什么AAS定理不能用于直角三角形？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同判定方法的应用，尝试自己构建证明过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解直角三角形全等的判定方法。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握判定方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解直角三角形全等的判定方法，掌握应用这些方法解决实际问题的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“直角三角形全等判定”课题，布置适量的课后作业，如证明特定直角三角形全等的题目，以及应用全等判定方法解决实际问题。

提供拓展资源：提供与直角三角形全等判定相关的拓展资源，如在线数学论坛、几何软件等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出解题过程中的错误和改进点。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提