3.3 人类对宇宙的探索（第2课时）（教学设计）七年级科学上册同步高效课堂（浙教版）.docxVIP

3.3人类对宇宙的探索（第2课时）（教学设计）七年级科学上册同步高效课堂（浙教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材章节：第三章《宇宙的奥秘》第三课时

内容：1.介绍人类探索宇宙的历史，包括古代天文学、望远镜的发明和现代航天技术的发展；2.分析人类对宇宙的探索方法，如地面观测、空间探测等；3.探讨宇宙探索的重要意义和成果，如发现新的天体、揭示宇宙奥秘等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与责任以及科学、技术、社会、环境（STSE）意识。学生将通过了解人类对宇宙的探索历程，学习科学方法，培养提出问题、分析问题和解决问题的能力。同时，引导学生认识到科学技术对社会发展的重要性，激发学生对宇宙奥秘的好奇心和探索精神，树立科学、理性、开放的世界观。

学情分析

七年级学生正处于青春期，对宇宙的奥秘充满好奇。他们在科学知识方面，对自然现象有初步的认识，但对宇宙的探索历史和科学方法了解有限。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力正在形成，但尚需进一步培养。素质方面，学生的合作意识、探究精神和创新思维有待提高。

在教学实践中，学生表现出以下特点：

1.知识基础：学生对天文学的基础知识掌握不扎实，对宇宙的探索历程和科学方法了解有限，需要教师引导和补充。

2.能力水平：学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力尚处于初步阶段，需要通过实践活动和案例教学来提升。

3.素质发展：学生的合作意识、探究精神和创新思维有待加强，需要教师创设情境，激发学生的兴趣，培养学生的科学素养。

4.行为习惯：部分学生在课堂上容易分心，需要教师通过课堂管理和教学策略来提高学生的注意力。

5.学习态度：学生对宇宙探索这一主题表现出浓厚的兴趣，但学习态度不够端正，需要教师引导，培养良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《七年级科学上册》浙教版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的宇宙探索历史图片、星图、太空探测视频等多媒体资料。

3.实验器材：准备望远镜模型、星空图、宇宙探索相关教具，用于辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板、投影仪等，以支持课堂互动和多媒体教学。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于宇宙的纪录片片段，展示宇宙的浩瀚和神秘。

2.提出问题：引导学生思考宇宙的起源、人类对宇宙的探索历程等问题。

3.学生分享：请学生分享他们对宇宙的了解和好奇。

4.用时：5分钟

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍人类探索宇宙的历史：从古代天文学到望远镜的发明，再到现代航天技术的发展。

2.分析人类对宇宙的探索方法：地面观测、空间探测等。

3.探讨宇宙探索的重要意义和成果：发现新的天体、揭示宇宙奥秘等。

4.举例说明：结合具体案例，如哈勃望远镜、火星探测器等，展示宇宙探索的成果。

5.学生互动：鼓励学生提问，解答学生关于宇宙探索的问题。

6.用时：20分钟

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发宇宙探索相关的练习题，让学生在规定时间内完成。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论练习题，分享解题思路。

3.学生展示：请各小组派代表展示解题过程，教师点评。

4.用时：10分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课堂内容提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予点评和鼓励。

3.用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：教师提出与宇宙探索相关的问题，引导学生思考和讨论。

2.学生互动：学生之间互相提问、解答，共同探讨问题。

3.教师总结：教师对学生的回答进行总结，强调重点和难点。

4.用时：5分钟

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：宇宙探索对人类的意义和影响。

2.学生分享：鼓励学生分享自己对宇宙探索的理解和感悟。

3.教师点评：教师对学生的分享进行点评，引导学生树立正确的科学价值观。

4.用时：5分钟

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生反馈：学生分享对本节课的理解和收获。

3.用时：5分钟

教学时间总计：45分钟

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《宇宙简史》：作者史蒂芬·霍金，介绍宇宙的起源、发展和未来。

-《宇宙的奇迹》：作者卡尔·萨根，探讨宇宙中的奥秘和人类对宇宙的探索。

-《星空之旅》：作者尼尔·德葛拉斯·泰森，以生动的语言描述宇宙的壮丽景象。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述书籍，深入了解宇宙的奥秘和人类对宇宙的探索历程。

-学生可以观看相关的纪录片，