2.2动物细胞工程教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3.docx

2.2动物细胞工程教学设计-2023-2024学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教材：人教版（2019）选择性必修3

章节：2.2动物细胞工程

内容：本节课将重点讲解动物细胞培养、动物细胞融合和动物细胞培养技术的应用等知识点。通过实验和案例分析，使学生了解动物细胞工程的基本原理和操作方法，培养学生实验操作能力和科学思维。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过动物细胞工程实验，让学生学会设计实验方案、观察实验现象、分析实验结果。

2.增强学生的生物技术意识，认识到生物技术在医学、农业等领域的应用价值。

3.培养学生的团队合作精神，在实验过程中学会分工合作、交流讨论，提高沟通与协作能力。

4.培养学生的社会责任感，认识到生物技术在解决实际问题中的重要作用，激发学生对生物科学研究的兴趣。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高二下学期之前，已经学习了基础的生物学知识，包括细胞的基本结构、细胞周期、遗传规律等。对于动物细胞的结构和功能有一定了解，但可能对细胞工程的相关概念和操作流程还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生通常对生物学科抱有较高的兴趣，尤其是对生物学实验和生物技术的应用。他们的学习能力强，能够快速吸收新知识，但学习风格可能存在差异，有的学生更偏向于理论学习，而有的学生则更倾向于实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于动物细胞工程涉及到的技术和实验流程较为复杂，学生可能会在理解实验原理、操作实验步骤、分析实验结果等方面遇到困难。此外，对于一些实验操作的精确性和实验条件的控制可能不够熟练，导致实验结果不稳定。同时，学生在团队合作和沟通交流方面可能存在不足，影响实验的顺利进行。

四、教学资源

1.软硬件资源：显微镜、细胞培养箱、离心机、细胞计数器、超净工作台、酒精灯、接种针、培养皿、移液器、吸管、无菌操作台、实验记录本等。

2.课程平台：学校生物实验室管理系统、在线学习平台（如学校自建的生物学科资源库）。

3.信息化资源：动物细胞工程相关的教学视频、实验操作步骤图解、实验数据图表分析软件。

4.教学手段：PPT演示、多媒体教学、小组讨论、实验操作演示、案例分析等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物细胞工程兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是动物细胞工程吗？它在医学领域有什么应用？”

展示一些关于动物细胞工程在医疗、生物制药等领域的应用图片或视频片段，让学生初步感受动物细胞工程的重要性。

简短介绍动物细胞工程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物细胞工程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物细胞工程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物细胞工程的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物细胞工程的组成部分，如细胞培养、细胞融合、基因工程等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物细胞工程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物细胞工程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物细胞工程案例进行分析，如基因治疗、生物制药等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物细胞工程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物细胞工程解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物细胞工程相关的主题进行深入讨论，如“动物细胞工程在生物制药中的应用前景”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物细胞工程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物细胞工程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物细胞工程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物细胞工程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物细胞工程。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于动物细胞工程在特定领域（如医学、农业）应用的短文或报告。

要求学生结合所学知识，分析动物细胞工程