数据收集和整理（教学设计）-2024-2025学年人教版数学二年级下册.docx

数据收集和整理（教学设计）-2024-2025学年人教版数学二年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课设计围绕人教版数学二年级下册“数据收集和整理”章节展开，通过实际情境引入，引导学生参与数据收集活动，学习数据整理的方法，培养学生对数据的感知和分析能力。教学活动设计注重学生动手操作和合作探究，以符合二年级学生的认知特点和实际操作能力。

核心素养目标

1.培养学生初步的数据意识，感知数据在生活中的重要性。

2.发展学生收集、整理和呈现数据的能力，提升数据分析和解决问题的能力。

3.培养学生合作探究的学习习惯，增强团队协作和交流沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握数据收集的方法，能够根据实际情境选择合适的数据收集方式。

②理解并运用简单的数据整理技巧，如分类、排序等，将收集到的数据进行整理。

③学会使用图表（如条形图、折线图等）来直观地呈现数据，理解图表的意义。

2.教学难点，

①在实际情境中灵活运用数据收集方法，能够根据情境选择最合适的数据收集工具。

②理解并应用数据整理的技巧，特别是在面对大量数据时，能够有效地进行分类和排序。

③将数据以图表形式呈现时，能够准确解读图表信息，并从中发现数据背后的规律和趋势。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪、计算器

-课程平台：人教版数学二年级下册电子教材平台

-信息化资源：数据收集工具软件、在线统计图表制作工具

-教学手段：实物教具（如计数器、计数卡片）、多媒体课件、学生活动记录表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据收集和整理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要整理信息的情况吗？比如，你们怎么记录自己的玩具数量或者收集朋友的名字？”

展示一些关于数据收集和整理的图片或视频片段，如学生记录成绩、天气数据等，让学生初步感受数据收集和整理的魅力或特点。

简短介绍数据收集和整理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据收集和整理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据收集和整理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据收集的定义，包括其主要组成元素或结构，如数据源、收集方法等。

详细介绍数据整理的步骤，使用图表或示意图帮助学生理解，如分类、排序、计算等。

3.数据收集和整理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据收集和整理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据收集和整理案例进行分析，如学生调查校园植物种类、天气数据记录等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据收集和整理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据收集和整理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据收集和整理相关的主题进行深入讨论，如设计一个调查问卷、制作一个统计图表等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据收集和整理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、调查方法、数据整理过程、图表制作等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据收集和整理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据收集和整理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调数据收集和整理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据收集和整理。

布置课后作业：让学生设计一个简单的数据收集方案，并尝试收集和整理数据，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的数学》——通过日常生活中的实例，介绍数据收集和整理的实际应用。

-《数学故事》——包含一些关于数据收集和整理的数学故事，激发学生的兴趣。

-《趣味数学》——提供一些关于数据收集和整理的游戏和活动，让学生在玩乐中学习。

-《数学实验》——介绍一些简单的数学实验，让学生通过动手操作来理解数据收集和整理的概念。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试收集自己班级或学校的数据，如学生的身高、体重、最喜欢的科目等，并学习如何整理和分析这些数据。

-引导学生观察周围环境，寻找可以收集和整理数据的机会，如天气变化、交通流量等。

-鼓励学生利用网络资源，查找关于数据收集和整理的更多