福建省莆田市第八中学高一信息技术 数字化图像的采集与加工教学设计.docx

福建省莆田市第八中学高一信息技术数字化图像的采集与加工教学设计

主备人

备课成员

设计意图

嘿，同学们，今天我们要一起探索信息技术中数字化图像的采集与加工啦！??这个章节啊，就像是我们用科技的眼睛去捕捉生活中的美，然后把它们变成电脑能看懂的样子。???咱们要动手实践，用手机、相机等设备拍下我们喜欢的照片，然后再用软件进行编辑加工，让这些图像变得更加生动有趣。??这样的学习，不仅能提高我们的信息技术能力，还能培养我们的审美情趣哦！??让我们一起开启这趟奇妙的数字图像之旅吧！??

核心素养目标分析

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握数字化图像的基本概念和分类；

②熟悉使用图像采集设备（如手机、相机）的基本操作；

③理解图像加工软件的基本功能和使用方法；

④能够运用图像处理技术对采集到的图像进行简单的编辑和优化。

2.教学难点，

①理解图像分辨率、像素等概念，并能够根据实际需求选择合适的图像分辨率；

②掌握图像色彩调整、亮度对比度调整等图像加工技巧；

③理解图像压缩的原理，能够在不损失过多质量的前提下减小图像文件大小；

④在实际操作中，能够灵活运用所学知识解决图像采集和加工过程中遇到的问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解，帮助学生理解数字化图像的基本概念和原理；

2.实验法：引导学生亲自动手操作，掌握图像采集和加工的实际技能；

3.讨论法：鼓励学生分享自己的实践经验和想法，提高团队合作和交流能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示图像采集和加工的步骤，直观易懂；

2.教学软件应用：通过图像处理软件的实际操作，让学生在实践中学习；

3.网络资源整合：利用网络资源，拓展学生的知识面，丰富教学内容。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会以一个有趣的提问开始：“同学们，你们有没有想过，为什么我们手机里的照片可以随时随地分享给朋友？”接着，我会展示一些生活中常见的数字图像，如社交媒体上的图片、新闻报道中的图片等，引导学生思考数字图像在我们生活中的重要性。然后，我会简要介绍数字化图像的概念，引出本节课的主题“数字化图像的采集与加工”。

2.新课讲授

-第一条：讲解数字化图像的基本概念，包括图像分辨率、像素、色彩模式等，通过PPT展示不同分辨率和色彩模式的图像示例，让学生直观感受这些概念。

-第二条：介绍图像采集设备的使用方法，以手机为例，讲解如何调整拍摄参数，如亮度、对比度、白平衡等，以获得更好的拍摄效果。

-第三条：讲解图像加工软件的基本功能，如裁剪、旋转、调整色彩等，展示软件界面和操作步骤，让学生了解如何使用软件进行图像加工。

3.实践活动

-第一条：让学生分组，每人使用手机或相机拍摄一张照片，要求拍摄对象具有代表性，如风景、人物、静物等。

-第二条：学生将拍摄的照片上传至电脑，使用图像加工软件进行简单的编辑，如裁剪、调整亮度对比度等。

-第三条：学生展示自己的作品，分享在图像加工过程中的心得体会，教师点评并提出改进建议。

4.学生小组讨论

-第一方面内容举例回答：讨论如何根据不同的需求选择合适的图像分辨率，例如，对于社交媒体分享，应选择较低的分辨率以减小文件大小；而对于打印输出，则应选择较高的分辨率以保证图像质量。

-第二方面内容举例回答：讨论在图像加工过程中如何平衡创意和实用性，例如，在调整色彩时，既要考虑视觉效果，也要考虑图像的实用性，避免过度加工导致图像失真。

-第三方面内容举例回答：讨论如何在使用图像处理软件时提高效率，例如，通过熟悉软件界面和快捷键，可以更快地完成图像编辑任务。

5.总结回顾

-内容：首先，我会回顾本节课所学的数字化图像的基本概念、图像采集设备的使用方法和图像加工软件的基本功能。然后，我会强调本节课的重难点，如图像分辨率的选择、色彩调整技巧等，并通过实际案例进行讲解。最后，我会鼓励学生在课后继续探索图像处理技术，提高自己的信息技术素养。

用时：导入新课（5分钟），新课讲授（15分钟），实践活动（15分钟），学生小组讨论（10分钟），总结回顾（5分钟）。总计：45分钟。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面

-学生能够熟练掌握数字化图像的基本概念，如图像分辨率、像素、色彩模式等，并能将这些概念应用于实际操作中。

-学生了解了不同图像采集设备的特点和使用方法，能够在实际拍摄中根据需要调整设置，提高图像质量。

-学生掌握了图像加工软件的基本功能，能够使用软件对图像进行裁剪、旋转、调整色彩等基本操作。

2.技能提升方面

-学生通过实践活动，提高了图像采集和加工的