2023九年级物理下册 专题五 电与磁3 磁学综合教学实录 （新版）新人教版.docx

2023九年级物理下册专题五电与磁3磁学综合教学实录（新版）新人教版

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教材分析

2023九年级物理下册专题五电与磁3磁学综合教学实录（新版）新人教版，本章节内容围绕磁现象、磁场、磁感应强度等核心概念展开，旨在帮助学生建立完整的磁场知识体系，培养其科学探究能力。课程设计紧扣教材，通过实验、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解磁现象的规律，提高物理素养。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过实验操作和问题解决，提升学生的实证意识；发展学生的逻辑思维和抽象思维能力，使其能够运用磁场知识解释生活中的现象；增强学生的合作学习能力，在小组讨论中培养沟通与协作能力；强化学生的创新意识，鼓励学生在磁学领域提出自己的假设和探究方案。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在学习本章节前，已具备基本的物理知识和实验技能，包括运动与力的关系、电学基础知识等。他们对电流和磁场的初步认识，有助于理解本章节中的磁感应现象。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理学科普遍保持一定的好奇心和兴趣，特别是对实验操作和现象解释。学生的能力方面，具备一定的观察能力和初步的实验操作技能。学习风格上，部分学生偏好通过实验直观感受物理现象，而另一些学生则更倾向于通过理论分析解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本章节时可能对磁场概念的理解感到困难，如磁场线的抽象性和方向性。此外，磁感应强度公式的推导和应用可能会让学生感到复杂。实验操作中的误差分析和数据记录也可能成为学生遇到的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有新版《物理》九年级下册教材。

2.辅助材料：准备与磁场相关的图片、图表和视频，以便于直观展示磁场概念和现象。

3.实验器材：包括磁铁、导线、电流表、小磁针、铁芯等，确保实验器材完整且安全。

4.教室布置：设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“磁场的基本概念和性质”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“什么是磁场？磁场有哪些特性？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解磁场的基本概念和性质。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解磁场的基本概念和性质，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示磁铁吸引铁钉的视频，引出“磁场”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解磁场的定义、磁感应强度、磁场线等知识点，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“磁场线绘制”实验，让学生通过实际操作掌握磁场线的绘制方法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“磁场线绘制”实验，体验磁场线的绘制过程。

提问与讨论：针对实验中的现象或不懂的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解磁场的基本概念和性质。

实践活动法：设计“磁场线绘制”实验，让学生在实践中掌握磁场线的绘制方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解磁场的基本概念和性质，掌握磁场线的绘制方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“磁场”课题，布置“磁场对电流的作用”的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与磁场相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的磁场知识点和技能。

通过反思总结，帮助学