Unit 2 Topic 3 Must we exercise to prevent the flu Section C 教学设计 2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册.docx

Unit2Topic3MustweexercisetopreventthefluSectionC教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

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教材分析

Unit2Topic3MustweexercisetopreventthefluSectionC教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

本节课内容与教材紧密相连，通过探讨预防流感是否必须进行运动这一话题，帮助学生提高对健康生活方式的认识。教学设计旨在培养学生运用英语进行讨论和表达的能力，同时结合实际生活，提高学生的跨文化交际能力。

核心素养目标

学情分析

八年级学生对英语学科已有一定的学习基础，能够运用英语进行基本的交流。然而，由于年龄和认知水平的原因，他们的英语学习仍存在一些特点。首先，学生在词汇和语法知识方面有一定的积累，但对于复杂句型和高级词汇的理解和运用能力尚待提高。其次，学生在听说读写四个方面的能力发展不平衡，尤其是写作和阅读理解能力相对较弱。此外，学生在课堂参与度和合作学习方面表现良好，但个别学生存在胆怯、缺乏自信的问题，影响了他们在课堂上的表现。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重以下方面：一是通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；二是通过任务型教学，培养学生的英语实际运用能力，尤其是在写作和阅读理解方面的能力；三是通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。同时，针对学生的心理特点，教师将关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与课堂活动，克服胆怯心理，提高学习自信。这些措施将有助于学生在掌握知识的同时，提升综合素质，为后续的英语学习打下坚实基础。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，首先通过讲解流感预防的基本知识，引入话题讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演医生、病人和健康顾问等角色，模拟预防流感的情景对话，提高学生的实际应用能力。

3.利用多媒体展示流感预防的相关视频和图片，增强学生的直观感受和理解。

4.通过小组合作项目，让学生收集资料，撰写预防流感的健康小贴士，培养学生的自主学习和团队合作能力。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以提问的方式引入新课：“同学们，你们知道什么是流感吗？有没有人得过流感？你们觉得预防流感最有效的方法是什么？”

2.学生回答问题，老师总结：“预防流感有很多方法，今天我们要学习的是通过运动来预防流感。”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示流感预防的相关图片，引导学生关注流感预防的重要性。

2.老师介绍流感的基本知识，包括症状、传播途径、预防措施等。

3.老师提出问题：“运动是否是预防流感的有效方法？为什么？”

4.学生分组讨论，各小组代表分享讨论成果。

三、课文讲解（20分钟）

1.老师讲解课文标题“Mustweexercisetopreventtheflu”，引导学生理解标题含义。

2.老师分析课文结构，分为引言、主体和结论三个部分。

3.老师讲解课文中的重点词汇和短语，如“prevent”、“exercise”、“flu”等。

4.老师分析课文中的例句，引导学生掌握语法知识。

5.老师讲解课文中的逻辑关系，帮助学生理解作者的观点。

四、课文讨论（15分钟）

1.老师提出问题：“课文作者认为运动是否是预防流感的有效方法？请结合课文内容进行分析。”

2.学生分组讨论，各小组代表分享讨论成果。

3.老师点评各小组的讨论成果，总结课文观点。

五、拓展活动（15分钟）

1.老师提出问题：“除了运动，还有哪些方法可以预防流感？”

2.学生回答问题，老师总结。

3.老师引导学生思考如何将预防流感的知识应用到实际生活中。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调运动在预防流感中的作用。

2.老师提醒学生关注自身健康，养成良好的生活习惯。

七、课后作业

1.请学生撰写一篇关于预防流感的短文，内容包括运动和其他预防措施。

2.请学生收集预防流感的资料，与同学分享。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够正确理解并运用课文中的重点词汇和短语，如“prevent”、“exercise”、“flu”等。

-学生掌握了预防流感的知识，包括流感的症状、传播途径、预防措施等。

-学生能够分析课文结构，理解作者的观点，并总结课文的主旨内容。

2.能力提升：

-学生通过角色扮演活动，提高了实际运用英语进行对话和表达的能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了合作学习和团队协作能力，学会了如何倾听他人意见并表达自己的观点。

-学生通过拓展活动，学会了如何将预防流感的知识应用到