初中语文人教部编版七年级上册皇帝的新装教案设计.docx

初中语文人教部编版七年级上册皇帝的新装教案设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课以《皇帝的新装》为教学内容，旨在引导学生通过阅读理解，感受童话故事中的讽刺和幽默，培养学生的想象力和批判性思维。同时，通过分析人物形象和故事情节，加深对课文主题的理解，提高学生的语文素养。

核心素养目标

1.提升学生的语言建构与运用能力，通过品读课文，积累词汇，体会童话语言的魅力。

2.培养学生的审美鉴赏能力，感受童话故事的想象力与幽默感，提高审美情趣。

3.增强学生的思维发展与提升，通过分析人物形象和故事情节，培养学生的批判性思维和辩证思维能力。

4.强化学生的文化理解与传承，理解故事背后所蕴含的道德观念和价值观。

学情分析

本节课针对七年级上册的学生，他们正处于青春期，好奇心强，对童话故事有着浓厚的兴趣。在知识层面，学生已经具备一定的语文基础，能够进行基本的阅读和写作。然而，由于年龄和阅历的限制，他们对文学作品的理解深度有限，对人物形象和故事情节的分析能力尚需提高。

在能力方面，学生的思维活跃，但往往缺乏条理性和深度。他们能够通过直观感受理解故事内容，但在深入挖掘故事内涵、分析人物心理等方面存在困难。此外，学生的合作能力和表达能力有待加强。

在素质方面，学生的自我意识逐渐增强，但集体荣誉感和责任感仍需培养。他们对新鲜事物充满好奇，但面对复杂问题容易产生逃避心理。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.需要教师引导学生从多个角度理解故事，提高他们的分析能力。

2.需要教师注重培养学生的合作意识和表达能力，通过小组讨论等方式提高他们的综合素质。

3.需要教师关注学生的心理变化，适时引导他们面对问题，培养积极向上的心态。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师引导，激发学生思考，同时鼓励学生积极参与讨论，分享自己的理解和观点。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验不同角色的心理和情感，加深对人物性格和故事情节的理解。

3.利用多媒体技术展示故事背景和人物形象，通过图片、视频等丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

4.结合课文内容，设计相关的语文实践活动，如仿写童话故事、绘制故事情节图等，提升学生的语言表达和创造力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《皇帝的新装》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过《皇帝的新装》这个故事吗？你们觉得这个故事想要告诉我们什么？”

展示一些关于童话故事的图片或视频片段，让学生初步感受童话故事的魅力或特点。

简短介绍《皇帝的新装》的基本情节和主题，为接下来的学习打下基础。

2.《皇帝的新装》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《皇帝的新装》的基本概念、故事情节和主题。

过程：

讲解《皇帝的新装》的定义，包括其主要情节和人物角色。

详细介绍故事中的主要人物，如皇帝、骗子、孩子等，使用角色卡帮助学生理解。

3.《皇帝的新装》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《皇帝的新装》的讽刺意义和人物心理。

过程：

分析故事中的关键情节，如皇帝的虚荣心、骗子的狡猾、孩子的纯真等。

引导学生思考这些情节对现实生活的影响，以及如何从故事中汲取教训。

小组讨论：让学生分组讨论《皇帝的新装》中的道德教育意义，并提出自己的观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《皇帝的新装》相关的主题进行深入讨论，如“诚实与虚伪”、“权力与责任”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《皇帝的新装》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《皇帝的新装》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《皇帝的新装》的基本情节、人物心理、道德教育意义等。

强调《皇帝的新装》在培养孩子诚信、勇敢、独立思考等方面的价值，鼓励学生将故事中的精神应用到实际生活中。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《皇帝的新装》的读后感，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中践行故事中的道德观念。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：《皇帝的新装》的阅读，使学生能够在理解字面意义的基础上，深入挖掘故事背后的深层含义，提高对文学作品的理解能力。学生