2023六年级英语下册 Unit 8 What′s Your Dream第4课时教学设计 陕旅版（三起）.docx

2023六年级英语下册Unit8What′sYourDream第4课时教学设计陕旅版（三起）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：六年级英语下册Unit8WhatsYourDream第4课时教学设计

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年X月X日，星期X，第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们一起走进六年级英语下册Unit8WhatsYourDream的第4课时。在这个美好的早晨，让我们携手探索梦想的奥秘，一起分享自己的梦想吧！????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过听说读写活动，提高学生运用英语描述个人梦想的能力，增强语言表达的流利性和准确性。

2.**文化意识**：引导学生了解不同文化背景下对梦想的理解，培养学生的跨文化交际意识。

3.**思维品质**：通过小组讨论和创意写作，培养学生的批判性思维和创新能力。

4.**学习能力**：通过自主学习策略的实践，提高学生独立获取和运用知识的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并运用关键句型Whatsyourdream?和Idreamof...来描述个人梦想。

②掌握描述梦想时所需的词汇，如artist,teacher,doctor,pilot等，并能正确拼写。

2.教学难点，①

①学生能够将个人梦想与日常生活经验相结合，进行连贯的英语表达。

②在描述梦想时，能够运用恰当的时态和语态，如使用一般现在时描述梦想职业，使用现在完成时描述实现梦想的可能性。

②学生在面对开放性问题（如Whatsyourdream?）时，能够展开思路，不仅停留在简单的回答，而是能够进行深入的思考和创意表达。

③在小组活动中，学生能够有效沟通，倾听他人意见，并能够提出建设性的反馈和建议，促进团队合作能力的提升。

教学方法与策略

1.我将采用讲授法结合互动讨论，确保学生能够理解关键句型和词汇。通过讲解梦想相关的背景知识，激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演不同职业，用英语描述自己的梦想，增强实际应用能力。

3.利用多媒体展示不同职业的图片和视频，帮助学生直观理解职业特点，提高语言学习的趣味性。

4.通过小组合作完成梦想规划表，让学生在实践中学习如何用英语规划和表达自己的未来愿景。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：上课铃响，学生进入教室，我以轻松的英语问候“Goodmorning,everyone!”开始。接着，我展示一张世界地图，询问学生：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthingintheworld?”（你们认为世界上最重要的事情是什么？）这个话题旨在激发学生的思考，并自然过渡到本节课的主题——梦想。我鼓励学生们用英语分享他们的想法，同时复习与梦想相关的词汇，如dream,hope,ambition等。

2.新课讲授

-详细内容：

①引导学生复习上一节课学到的句型“Whatsyourdream?”和“Idreamof...”，并通过提问的方式检查学生的掌握情况。

②通过PPT展示不同职业的图片，如艺术家、教师、医生、飞行员等，引导学生用英语描述这些职业，并解释为什么这些职业是他们的梦想。

③播放一段关于梦想的视频，让学生观看后用英语复述视频内容，加深对梦想主题的理解。

3.实践活动

-详细内容：

①分组活动：将学生分成小组，每组选择一个职业，用英语描述该职业的特点，并讨论为什么这个职业是他们的梦想。

②角色扮演：每个小组选出一个代表，扮演他们选择的职业，并用英语进行自我介绍，展示他们的梦想。

③梦想规划：学生根据自己的梦想，设计一个简单的梦想规划表，包括短期目标和长期目标，并用英语进行口头汇报。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①学生讨论梦想时，可能会提到：“IdreamofbecomingadoctorbecauseIwanttohelppeople.”（我想成为一名医生，因为我想要帮助人们。）

②当讨论到职业选择时，可能会有：“IdreamofbeinganartistbecauseIlovepaintingandcreatingthings.”（我想成为一名艺术家，因为我喜欢绘画和创作东西。）

③在讨论如何实现梦想时，可能会有：“Toachievemydream,Ineedtostudyhardandnevergiv