五年级上册心理健康教育教案-学会自我保护 通用版.docx

五年级上册心理健康教育教案-学会自我保护通用版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教材：五年级上册心理健康教育

内容：本节课主要围绕“学会自我保护”这一主题展开，包括认识自我保护的重要性、掌握自我保护的方法和技巧、学会应对突发状况等。通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生树立正确的自我保护意识，提高自我保护能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的自我保护意识、安全意识和责任感，提升学生的心理素质和社会适应能力。通过学习，学生能够认识到自我保护的重要性，掌握基本的自我保护技能，增强在面对危险时的应对能力，同时培养良好的道德品质和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解自我保护的重要性：通过案例和讨论，使学生认识到自我保护是保障自身安全、维护身心健康的关键。

-掌握自我保护的技巧：教授学生如何识别潜在危险，如何采取有效措施保护自己，如远离陌生人、避免独自行动等。

-培养应急反应能力：通过模拟情景，让学生学会在紧急情况下迅速做出正确判断和反应。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-内化自我保护意识：将自我保护的理念内化为学生的自觉行为，而非被动接受。

-应对复杂情境：在面对复杂多变的情境时，学生能够准确判断并采取合适的自我保护措施。

-跨文化理解：在全球化背景下，学生需要理解不同文化中自我保护的差异和共性，增强跨文化适应能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板

-课程平台：心理健康教育课程平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：心理健康教育相关视频、音频资料、网络案例库

-教学手段：图片卡片、情景模拟道具、角色扮演剧本、小组讨论材料

教学流程

1.导入新课

-详细内容：教师通过提问或故事导入，引导学生思考自我保护的重要性。

-提问：“你们在生活中遇到过哪些需要自我保护的情况？”

-故事分享：“小明一个人在家，有人敲门，他应该如何应对？”

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

-第一条：讲解自我保护的基本原则

-教师介绍自我保护的基本原则，如避免危险、寻求帮助、记住重要信息等。

-用时：5分钟

-第二条：分析常见危险情境及应对方法

-教师通过图片和案例分析，讲解如何识别和应对常见的危险情境，如交通事故、火灾、陌生人接触等。

-用时：10分钟

-第三条：介绍紧急求助和自救技巧

-教师介绍在紧急情况下如何拨打求助电话、如何进行自救等技巧。

-用时：5分钟

3.实践活动

-详细内容：

-第一条：模拟情景，体验自我保护

-学生分组进行模拟情景表演，如遇到陌生人搭讪、走失等情况，其他学生观察并给出应对建议。

-用时：10分钟

-第二条：角色扮演，练习求助技巧

-学生分组进行角色扮演，一个学生扮演求助者，另一个学生扮演救助者，练习如何准确、迅速地求助。

-用时：10分钟

-第三条：小组讨论，分享自我保护经验

-学生分享自己在生活中遇到的自我保护经验，讨论如何更好地应对类似情况。

-用时：5分钟

4.学生小组讨论

-写3方面内容举例回答：

-举例1：如何识别潜在危险？

-学生讨论并回答：注意观察周围环境，避免进入陌生或偏僻的地方，保持警觉等。

-举例2：遇到陌生人时，应该怎么做？

-学生讨论并回答：保持距离，不透露个人信息，寻求成年人帮助等。

-举例3：在紧急情况下，如何自救？

-学生讨论并回答：保持冷静，记住求助电话，采取适当措施保护自己等。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调自我保护的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践所学知识。

-教师总结：“今天我们学习了如何保护自己，希望大家能够把这些知识和技巧应用到日常生活中，提高自己的安全意识。”

-用时：5分钟

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《儿童安全知识手册》：一本全面介绍儿童安全知识和自我保护技能的书籍，适合家长和学生共同阅读。

-《安全意识培养绘本》：通过生动的故事和插图，帮助儿童理解和掌握基本的安全常识。

-《应对突发事件的指南》：介绍各种突发事件的应对方法和自救技巧，适合家庭和学校收藏。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅书籍或网络资料，了解不同国家和地区的儿童安全法规和教育实践。

-鼓励学生采访家长或亲朋好友，了解他们在成长过程中遇到的安全问题及解决方法。

-学生可以尝试编写自己的安全小故事或制作安全宣传海报，以提高自己和周围