6.1 国家权力机关（教学设计）八年级道德与法治下册同步高效课堂（统编版）.docx

6.1国家权力机关（教学设计）八年级道德与法治下册同步高效课堂（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

同学们，今天我们要一起探索的是《道德与法治》下册中关于“国家权力机关”的内容。这一章节主要介绍了我国的国家权力机关及其职能，对于我们理解国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义。我们将结合课本，通过案例分析和互动讨论，深入探讨这一主题。准备好了吗？让我们一起开启这段精彩的旅程吧！????

二、核心素养目标分析

在本章节的学习中，我们旨在培养学生的法治意识、公民素养和公共参与能力。通过了解国家权力机关的组成和职能，学生将增强对国家政治体制的认识，培养批判性思维，学会在现实生活中运用法治原则解决问题，同时提升表达观点、参与公共讨论的能力，为成为负责任的公民打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

同学们在进入八年级之前，已经对我国的政治体系有了初步的了解，对国家机关的基本概念有所认识。然而，对于国家权力机关的具体构成、职能以及其在国家治理中的作用，可能还缺乏深入的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

八年级的学生对政治话题有一定的兴趣，但可能因为抽象性较强而感到兴趣不足。他们的学习能力逐渐增强，能够通过多种途径获取信息，但独立思考和分析问题的能力还有待提高。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例学习来理解抽象概念，而另一部分学生则可能更喜欢通过讨论和互动来深化理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习国家权力机关这一章节时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于权力机关的职能和运作机制的理解可能较为困难，因为它们往往涉及复杂的法律和制度背景。其次，学生可能难以将理论知识与实际生活联系起来，导致学习效果不佳。此外，由于年龄和经验限制，学生可能缺乏足够的批判性思维能力来分析权力机关的运作和影响。因此，我们需要通过多种教学方法和案例教学来帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解国家权力机关的基本概念和职能，帮助学生建立清晰的知识框架。

2.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析权力机关在实际工作中的运用，提高学生的实践应用能力。

3.讨论法：组织学生围绕特定问题进行小组讨论，激发学生的思考，培养批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示国家权力机关的组织结构和运作流程。

2.在线互动平台：通过在线平台进行课堂提问和讨论，提高学生的参与度和互动性。

3.实物模型或模拟软件：使用实物模型或模拟软件，让学生直观感受权力机关的工作场景，增强学习体验。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：

同学们，今天我们来聊聊一个非常有趣的话题——国家权力机关。你们知道我们的国家是如何运转的吗？就像一部庞大的机器，每个零件都不可或缺。今天，我们就来揭开这部机器中“权力机关”的神秘面纱。准备好了吗？让我们一起探索吧！（表情符号：????）

-回顾旧知：

在我们之前的学习中，我们已经了解了我国的国家机构，包括人民代表大会和人民政府。今天，我们将更深入地探讨这些机构的权力和职责。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

现在，我们来详细了解一下国家权力机关的构成。首先，我们要认识的是人民代表大会，它是国家的最高权力机关。然后，我们还要了解国务院、最高人民法院和最高人民检察院等机关的职能和作用。我会通过PPT展示这些信息，并配以简洁的文字说明。

-举例说明：

为了让大家更好地理解，我会举一些实例，比如人民代表大会如何制定法律，国务院如何执行政策，以及司法机关如何维护法律和正义。

-互动探究：

接下来，我们可以通过一个角色扮演的小游戏来体验一下权力机关的工作。请同学们分成小组，每组选择一个角色，比如人大代表、政府官员或者法官，然后模拟一个实际案例的讨论和决策过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

我会给大家一些练习题，包括选择题、简答题和案例分析题。这些题目旨在帮助你们巩固今天学到的知识，并且能够运用到实际情境中。

-教师指导：

在你们做练习的时候，我会走动到你们中间，观察你们的答题情况，并提供必要的帮助和指导。如果遇到难题，可以随时向我提问。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结：

同学们，今天我们学习了国家权力机关的知识，你们觉得这部分内容最难理解的是哪里？我们可以一起来讨论一下。

-反思：

让我们花几分钟时间思考一下，通过今天的学习，你们对国家的治理体系和治理能力有了哪些新的认识？你们认为我们作为公民应该如何更好地参与国家事务？

5.作业布置（约1分钟）

-请大家课后阅读课本中关于国家权力机关的章节，并完成相