倒数的认识（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版.docx

倒数的认识（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

倒数的认识（教学设计）-2024-2025学年六年级上册数学苏教版

设计意图

本节课旨在帮助学生认识倒数，理解倒数概念，掌握求倒数的方法，并能正确计算两个数的倒数。通过具体实例和实际操作，培养学生运用倒数解决问题的能力，提高数学思维和计算能力。

核心素养目标分析

培养学生数学抽象能力，通过探索倒数概念，引导学生理解数与数之间的关系。发展数学运算能力，通过计算倒数，提高学生的运算技巧。提升逻辑推理能力，通过解决与倒数相关的问题，锻炼学生的逻辑思维。增强应用意识，让学生学会将倒数应用于实际问题解决中。

重点难点及解决办法

重点：理解倒数概念，掌握求倒数的方法。

难点：正确计算两个数的倒数，并能应用于实际问题。

解决办法：

1.通过实例和直观教具，帮助学生理解倒数概念。

2.设计练习题，逐步引导学生掌握求倒数的方法。

3.结合实际问题，让学生在应用中巩固倒数知识。

4.采用小组合作学习，鼓励学生互相讨论，共同解决难题。

5.定期进行反馈和总结，及时调整教学策略，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏教版六年级上册数学》教材。

2.辅助材料：准备与倒数相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备计算器，供学生练习计算倒数使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动交流；在黑板上画出数轴，辅助学生理解倒数在数轴上的位置。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“倒数的认识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何找到一个数的倒数？倒数的性质有哪些？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解倒数的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“倒数的认识”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活中的例子，如“一个长方形的长是宽的两倍，求宽是长的几分之几？”引出倒数概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解倒数的定义和性质，结合实例帮助学生理解倒数与分数的关系。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过小组合作找出数的倒数。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解倒数的概念和性质。

实践活动法：设计小组合作活动，让学生在合作中找到数的倒数。

作用与目的：

帮助学生深入理解倒数的概念，掌握求倒数的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些求倒数的问题，让学生巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐相关的数学网站或书籍，供学生进一步学习倒数的应用。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的求倒数问题，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的倒数知识，提高解决实际问题的能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.倒数的概念和性质

-倒数的定义：一个数的倒数是指与其相乘等于1的数。例如，2的倒数是1/2，因为2乘以1/2等于1。

-倒数的性质：倒数具有以下性质：

-任何非零实数的倒数都是存在的。

-任何数的倒数乘以原数等于1。

-0没有倒数，因为没有任何数与0相乘等于1。

2.倒数的应用

-在分数运算中的应用：倒数在分数的乘除运算中非常有用。例如，计算1/3除以1/4，可以转换为1/3乘以4/1的倒数，即1/3乘以4，得到4/3。

-在几何中的应用：在几何学中，倒数可以用来计算角度、比例和相似形。例如，如果两个相似三角形的边长比为3:2，那么它们的面积比为3^2:2^2，即9:4。

3.倒数的计算方法

-对于整数，求倒数