Unit 4 Friends Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4FriendsLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“Unit4FriendsLesson1”为主题，通过学习新单词和句型，引导学生掌握如何介绍自己的朋友。教学内容与课本紧密相连，结合三年级学生的认知特点，通过生动有趣的活动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的口语表达能力。

二、核心素养目标分析

三、重点难点及解决办法

重点：1.学生能够正确运用新词汇和句型介绍朋友；2.学生能够理解并运用“myfriend”等句型进行交流。

难点：1.学生对某些新词汇的发音和拼写掌握不牢固；2.学生在介绍朋友时，缺乏真实的语境和表达机会。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观理解新词汇的含义；2.设计角色扮演活动，让学生在真实语境中练习发音和拼写；3.鼓励学生分组讨论，提供更多表达机会，同时教师及时给予反馈和纠正。

四、教学资源准备

1.教材：人教精通版三年级上册英语教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同朋友特征的图片，以及与介绍朋友相关的动画视频。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放英语歌曲或听力材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置桌椅以便学生分组活动；准备白板或黑板，用于展示教学内容和学生的作品。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“介绍朋友”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你的朋友有哪些特点？”“你如何描述你的朋友？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“介绍朋友”的基本句型和词汇。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于友谊的动画视频，引出“介绍朋友”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“myfriend”等句型和词汇的用法，结合图片展示朋友的不同特征。

组织课堂活动：设计“介绍我的朋友”的角色扮演活动，让学生在互动中练习句型。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与角色扮演，练习介绍朋友。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解句型和词汇的用法。

实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握句型。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后尝试用英语介绍自己的朋友，并记录下来。

提供拓展资源：推荐一些关于友谊的英语故事或视频，供学生课后观看。

学生活动：

完成作业：认真完成介绍朋友的作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用老师提供的资源，进一步了解友谊的英语表达。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

作用与目的：

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种教学活动，取得了以下显著的学习效果：

1.词汇掌握：学生能够正确识别和运用本节课所学的词汇，如“myfriend”、“name”、“age”、“school”等。他们在日常交流中能够自信地使用这些词汇来描述自己的朋友。

2.句型运用：学生能够熟练运用“Myfriend’snameis…”，“He/Sheis…yearsold”，“He/Shegoesto…”等句型来介绍朋友的基本信息。

3.口语表达能力：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生的口语表达能力得到了显著提升。他们能够流利地表达自己的想法，并在互动中展示出良好的沟通技巧。

4.文化意识：学生在学习过程中，对西方文化中关于友谊的观念有了更深入的了解。他们认识到友谊在人们生活中的重要性，并能够用英语表达对朋友的关心和祝福。

5.学习兴趣：通过生动有趣的教学活动，学生对英语学习的兴趣得到了激发。他们愿意主动参与课堂活动，并在课后积极复习所学知识。

6.团队合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在团队中发挥自己的优势。