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大班数学公开课教案及教学反思《小熊和小
矮人》
目标：
1、能发现事物的差别，尝试按某一特征进行肯定和否定的归类
2、能按提问的方法进行比较和判断。
准备：
自制ppt，礼物盒图片十张，礼盒一个。
过程：
一、倾听故事，感知小矮人的不同特征
1，小矮人有几个
2，他们有什么不同
二、猜测城堡的主人，感知分类方法
1，幼儿继续倾听故事;
小矮人们看到食物被小熊一家吃了，非常生气，最后决定玩个游
戏，让小熊一家用提问的方法来猜出城堡的主人。，!来源:屈,老，师教.
案网小熊一家一共只能问三个问题，小矮人回答是或不是，若小熊一
家猜对了就原谅他们。
2，幼儿听教师讲解如何提出第一第二个问题。
3，幼儿尝试提出第三个问题。
4，幼儿结合图示回顾以上三个问题，梳理分类方法，逐一排除
不符合条件的，最后找到答案。
三、进行猜测游戏，运用分类方法
1，游戏一一一猜猜礼物盒
幼儿观察礼物盒的特征，运用前面的分类经验，先后用两两寻找、
1
集体寻找和分组寻找的方式进行游戏。
2、游戏二一一礼物送给谁
由教师或个别孩子来选择接受礼物的朋友大家以提问方式进行
分类，最后找到答案。
活动反思：
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该
是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择
应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼
儿的经验和视野。
2
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