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八年级语文下册第3课安塞腰鼓教学实录(pdf)新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:八年级语文下册第3课安塞腰鼓教学实录(pdf)
2.教学年级和班级:八年级
3.授课时间:2023年X月X日上午第二节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的审美感知能力,通过欣赏安塞腰鼓这一民间艺术形式,提升对传统文化的认识和理解。
2.增强学生的文化自信,引导学生关注和传承中华优秀传统文化。
3.锻炼学生的语言表达能力,通过课堂讨论和写作练习,提高对文学作品的分析和评价能力。
4.培养学生的合作探究精神,通过小组讨论,促进学生之间的交流与合作,共同完成学习任务。
教学难点与重点
1.教学重点:
-重点掌握安塞腰鼓的历史背景和艺术特色,理解其作为民间艺术的独特价值。
-精读课文,分析安塞腰鼓的形象描绘和情感表达,体会作者对这一民间艺术的赞美之情。
-学习课文中的修辞手法,如比喻、排比等,提升对语言美的鉴赏能力。
2.教学难点:
-理解并分析课文中的象征意义,如腰鼓所象征的民族精神和文化底蕴。
-深入探讨作者在文中表达的情感,包括对传统文化的热爱、对民族精神的赞美等。
-在小组讨论中,引导学生如何将个人的情感体验与课文内容相结合,进行有效的表达和交流。
-通过写作练习,帮助学生将课文的阅读体验转化为自己的文学创作,提高写作技巧。
教学方法与策略
1.采用讲授法结合讨论法,首先由教师详细讲解安塞腰鼓的历史和文化背景,接着引导学生讨论课文内容,激发学生的兴趣。
2.设计角色扮演活动,让学生扮演课文中的角色,体验不同角色的情感和视角。
3.利用多媒体展示安塞腰鼓的图片和视频,增强学生的直观感受。
4.通过小组合作,让学生分析课文中的修辞手法,并尝试在自己的写作中运用。
5.鼓励学生进行写作练习,提供反馈和指导,帮助学生提升文学表达能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对安塞腰鼓的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们有没有见过或听说过安塞腰鼓?它能给我们带来什么样的感受?”
展示一些安塞腰鼓的图片或视频片段,让学生初步感受其强烈的节奏感和民族特色。
简短介绍安塞腰鼓的历史背景和艺术价值,为接下来的学习打下基础。
2.安塞腰鼓基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解安塞腰鼓的基本概念、组成部分和艺术特色。
过程:
讲解安塞腰鼓的定义,包括其主要组成部分如鼓面、鼓槌、腰鼓等。
详细介绍安塞腰鼓的演奏技巧和风格特点,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.安塞腰鼓案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解安塞腰鼓的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的安塞腰鼓表演案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解安塞腰鼓的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对现代民族艺术的影响,以及如何将安塞腰鼓融入现代社会。
小组讨论:将学生分成若干小组,每组讨论安塞腰鼓在当代社会的传承与创新,并提出具体的建议。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与安塞腰鼓相关的主题进行深入讨论,如“安塞腰鼓与旅游业的结合”或“安塞腰鼓在现代舞蹈中的应用”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对安塞腰鼓的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调安塞腰鼓的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括安塞腰鼓的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调安塞腰鼓在传承和弘扬民族文化中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用安塞腰鼓。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于安塞腰鼓的短文或报告,以巩固学习效果,并思考如何将安塞腰鼓的文化元素融入现代生活。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《安塞腰鼓文化研究》:这本书详细介绍了安塞腰鼓的历史渊源、文化内涵以及它在现代社会中的传承与发展。
-《中国民间舞蹈艺术》:这本书收录了多种民间舞蹈的介绍,包括安塞腰鼓,可以让学生更全面地了解中国民间舞蹈艺术。
-《安塞腰鼓表演艺术》:通过这本书,学生可以了解到安塞腰鼓的表演技巧、音乐特点以及舞台表现力。
2.
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