Unit 3 Trvel Plans Lesson 2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册.docx

Unit3TrvelPlansLesson2（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册

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教学内容

本节课选自2023-2024学年人教新起点版英语四年级下册Unit3TrvelPlansLesson2。教学内容包括：学习如何询问和描述旅行计划，掌握关键句型“Doyouhaveanyplansfortheweekend?”和“Letsgoto...”，并能用英语表达自己的旅行计划。通过学习，学生能够运用所学知识进行简单的交流，提高实际应用能力。

核心素养目标

1.培养学生的语言表达能力，通过实际情景模拟，使学生能够在日常生活中运用英语询问和描述旅行计划。

2.提升学生的跨文化交际意识，让学生理解并尊重不同的旅行习惯和文化差异。

3.增强学生的自主学习能力，通过自主学习任务，让学生学会独立获取和运用英语知识。

4.培养学生的合作学习意识，通过小组活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.关键句型“Doyouhaveanyplansfortheweekend?”和“Letsgoto...”的正确使用和运用。

2.学生能够用英语描述自己的旅行计划，包括地点、活动等。

难点：

1.学生在描述旅行计划时，可能无法准确使用所学词汇和句型。

2.学生在真实语境中运用英语进行交流时，可能存在语言表达不够流畅的问题。

解决办法：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实语境中练习使用关键句型。

2.设计分层练习，从简单到复杂，逐步提高学生的语言运用能力。

3.鼓励学生多听多说，通过大量的听力材料和口语练习，提高语言表达的流畅性。

4.对学生进行个别辅导，针对不同学生的难点进行针对性教学，帮助学生克服语言障碍。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，先讲解关键句型和旅行计划的描述方法，再引导学生进行讨论，分享自己的旅行计划。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演提问者和回答者，模拟询问和描述旅行计划的场景，提高实际运用能力。

3.使用多媒体辅助教学，如展示图片、播放旅行相关的视频片段，激发学生学习兴趣，丰富教学内容。

4.引入游戏环节，如“旅行猜猜看”游戏，通过趣味性活动，帮助学生巩固所学词汇和句型。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师用英语问候学生，并引入话题：“Goodmorning,everyone!Haveyouevergoneonatrip?Doyourememberwhereyouwentandwhatyoudid?”

2.学生分享自己的旅行经历，教师鼓励他们用英语描述。

3.教师总结学生的回答，并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouttravelplans.LetsseehowtoaskanddescribeourplansinEnglish.”

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师讲解关键句型“Doyouhaveanyplansfortheweekend?”和“Letsgoto...”，并举例说明其用法。

-Example:“Doyouhaveanyplansforthisweekend?”

-Example:“Letsgotothebeach.”

2.教师展示与旅行计划相关的词汇，如“beach”、“mountain”、“park”等，并引导学生练习使用这些词汇。

-Activity:教师展示图片，学生用新学的词汇描述图片内容。

3.教师引导学生学习如何描述自己的旅行计划，包括地点、活动等。

-Example:“Iplantogotothebeachthisweekend.Wewillswimandplaybeachvolleyball.”

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：学生分组，一组扮演提问者，另一组扮演回答者，模拟询问和描述旅行计划的场景。

-Activity:学生练习对话，教师巡视指导。

2.旅行计划海报制作：学生根据所学内容，制作个人旅行计划海报，展示自己的旅行地点和活动。

-Activity:学生分组合作，教师提供材料，指导学生完成海报制作。

3.“旅行猜猜看”游戏：教师展示一张旅行图片，学生猜测旅行地点和活动，增加趣味性。

-Activity:学生举手回答，教师纠正并讲解正确答案。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何用英语询问朋友的旅行计划