高考如何读懂诗歌.pptxVIP

古代诗歌鉴赏

;1．鉴赏作品中形象，把握形象特征，分析寓于形象中思想感情，了解形象经典意义。

2．鉴赏作品语言，包含准确了解相关词语特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义；还包含准确了解主要词语深层含义和言外之意；

3．赏析表示技巧。

4．评价作品思想内容，包含概括主旨，简析作品政治意义、思想意义、人生意义，赏析作者生活情趣、审美情趣和艺术格调，指出不足。

;预习检验：

1、诗词基本特点是什么？

2、近体诗章法结构有什么特点。;旅夜书怀

杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

;诗歌鉴赏必由之路：;

怎样读懂诗歌

;教学目标：

1、找准解读诗歌切入点。

2、掌握解读诗歌方法。;;（年全国II卷）阅读下面这首宋诗，完成14~15题。（11分）

送子由使契丹苏轼

云海相望寄此身，那因远适更沾巾。

不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。

沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。

单于若问君家世，莫道中朝第一人③。

[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州别称。苏轼时知杭州。

③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。以后入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李

揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”

14、本诗尾联用了唐代李揆典故，以下对此进行赏析不正确两项是（5分）

A、本联用李揆典故准确贴切，因为苏轼弟兄在当初声名卓著，与李揆非常相同。

B、中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼弟兄，也不敢自居第一。

C、从李揆典故推断，假如苏辙认可自己家世第一，很有可能被契丹君主扣留。

D、苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭君子风度。

E。苏轼与苏辙弟兄情深，此时更为远行弟弟担心，希望他小心慎重，???安归来。

15。本诗首联表现了诗人什么样性格？请加以分析。（6分）

;题目

作者

意象

关键词句

注释;标题是诗歌鉴赏切入点。因为标题富含着很多信息（时间地点人物事件以及诗人心情诗歌意境诗歌类型等）。有诗歌题目或点明主旨或表明诗人情感基调。;从下面一组题目能读出哪些信息？

1.《邯郸冬至夜思家》《春夜别友人》》《春日登楼怀归》

2.《西塞山怀古》《从军行》《归园田居》

3.《春夜喜雨》《征人怨》

;;如：陶渊明（淡泊名利，诗风恬淡）

杜甫（忧国忧民，诗风沉郁）

李白（傲岸不群，诗风潇洒）

苏轼（超脱旷达、乐观豁达，诗风豪迈）

辛弃疾、陆游、文天祥

（国难当头，忧心如焚，慷慨悲壮）

;诗歌思想内容一定有时代烙印。

如：南北朝诗歌多写征战尚武、男女相思。

唐诗题材丰富多彩。有希望建立功业、有反应边塞生活、有描绘山水田园，也有献诗以求引荐（干谒诗）、离别思乡，有讽喻时政。

南宋诗词重抒爱国情。南宋偏安江南，中原沦于敌手，这一时期忧国爱国题材就成为当初诗词中时代强音。

;典故注解;阅读下面这首宋诗，回答问题。

赠花卿杜甫

锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。

此曲只应天上有，人间能得几回闻。

【注】花卿：名敬定，成都府君崔光远部将，平叛功；后居功自傲，目无朝廷，僭用天子音乐。

这首诗歌蕴含了诗人怎样写作意图。(6分)

;;（二）抓住关键词句，琢磨诗歌情感。

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读懂诗歌方法回顾：

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阅读下面这首宋诗，完成14~15题。（11分）

野歌???李贺

鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。

麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。

男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。

寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。

14．以下对这首诗赏析，不正确一是（3分）

A．弯弓射鸿，麻衣冲风、饮酒高歌都诗人排解心头苦闷与抑郁方式。

B．诗人虽不得不接收生活贫穷命运，